简介:
简介:摘要在中等职业教育的中专、技校以及职业高中里,都普遍存在着所谓的“学困生”(即我们所说的潜能生)。分析其成因,探讨如何面对并使他们得以从根本转化。
简介:摘要培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情,让学生有足够的时间思考和自学才是关键。
简介:对于“潜能生”群体的教育转化一直是高职院校教育工作重中之重,但传统的教育管理方式已难以应对日益复杂的学生工作。“南风效应”作为心理学的一个效应,通过重视人文关怀,给予尊重理解;积极发现“亮点”,及时表扬肯定;采用“以退为进”,消除戒备心理等将其运用到高职潜能生的教育转化工作中,是对当今高职院校学生思想政治教育工作方式的一种探索与创新。
简介:摘要兴趣问题是英语教学中的首要问题,浓厚的学习兴趣与主动参与形成了学生优化的内部心理过程,减少了学生对教师的直接依赖,使教师由过去的语言素材提供者变为语言环境和资源的组织者,从而使学生在英语学习中能够充分发挥主观能动性,培养学生的一种主动意识,让学生在学中乐、在乐中学,注重个体差异,充分调动学习潜能,全面提高英语学习水平,从而成为社会有用之才。
简介:“孩子考一百分,你要对他好一点,因为他可能是未来的科学家。孩子考零分,你也要对他好一点,因为孩子可能是未来的比尔·盖茨。”这句出自蔡晓东之口的话,几乎成为教育界的美谈。随着这句话的广为流传,北京师范大学附属实验中学先进的教学理念引起了我们的关注。我们对蔡晓东校长的采访,也是源于一个单纯的愿望——希望天下的中学都能如此,把每位学生都当做好学生来培养。
简介:摘要学生解决数学习题的目的在于培养学生的思维能力,现代教育强调“知识结构”与“解题过程”,目的就是在于发展学生的思维,而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作为介质来发展学生的思维品质,才符合素质教育的基本要求。随着时间的流逝,数学知识可能会遗忘,但思维品质的培养会影响学生的一生,所以解题思维的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。
简介:阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要的地位。特别是随着素质教育的全面推进,英语作为基础的学科,更应该适应职业学校的发展。因此,在英语阅读教学中,为提高职专生的英语阅读能力,就必须将英语阅读教学与培养学生的阅读品质紧密结合。学生在英语阅读教学中,要不仅能读懂文章,理解文章,掌握英语阅读的方法,更重要的是要在阅读教学中逐步培养职专生良好的阅读品质,让阅读成为职专生终身受益的良好品质。
简介:大学艺术生是一个特殊的群体,由于英语基础薄弱,写作对于他们来说是一个难点。本文对他们的英语写作现状进行分析,找出问题的原因,从而采用科学、合理的教学方法,提高他们的英语写作能力。
谈如何赏识英语学习中的“潜能生”
浅谈潜能生的转化教育
把甘露浇到潜能生的心里
=潜能生转化工作的尝试
用爱开启潜能生的心灵之窗
怎样开发学生的英语学习潜能
浅谈初中英语教学过程中后进生学习潜能的调动
“南风效应”在高职潜能生教育转化工作中的应用
开发潜能,找回自信
挖掘潜能发展经济
挖掘学生的学习潜能
注重个性差异激发学习潜能
激发学生潜能,创造无限可能
子宫平滑肌瘤恶性潜能
展现解题历程挖掘思维潜能
培养创新能力,开发创新潜能
关爱后进生,提高英语教学
职专生英语阅读品质的培养
大学艺术生英语写作教学探析
巧用小组合作,转化英语偏科生