简介：摘要：在人口老龄化的时代背景下，老年人不应该被边缘化，随着老年人的不断增加，需要全社会各方面关怀，完善老年人相关的无障碍设计，以及围绕老年人日常生活优化建筑设计、持续关注老年人不同的需求，设计出更适宜老年人居住活动的建筑空间。让老年人更能老有所依。

简介：摘要：近几年来，根据国家政策的要求，老旧小区改造的相关研究主要集中在景观设计、文化、设施、道路等几个方面上，没有从老年人心理和身体上的需求去进行适老化改造。本文从老年人身体和心理需求的角度出发，针对老年人的基本活动需求和设施需求进行室外空间的改造设计。

简介：【摘要】目的：探究前列腺癌三维适形或调强适形放射治疗的临床体会。方法：本次实验选取我院在2021年11月-2022年11月接受放射疗法治疗前列腺癌的患者60例，其中接受三维适形放疗的患者30例，接受强调适形的患者30例，比较两种放疗方法对患者前列腺周围器官的危及剂量分布以及靶区要求。结果：强调适形放射疗法的各项指标都优于三维适形疗法，组间的数据差异具有统计学意义（P

简介：现代教学理念不仅关注学生智力发展,更关注学生情感发展和学生的学习态度,关注学生是否乐学和善学,在教学中恰当运用积极心理构造积极英语学习心理环境,激发学生的学习热情,使学生在体验成功的同时获得快乐和幸福感。

简介：

简介：摘要目前，中职生自我监控学习能力普遍不高，致使部分学生对学科知识难以把握，甚至导致厌学情绪。为此，要把培养中职生自我监控学习能力作为当前中职学校教学改革的一个重要课题来进行研究，并积极用于教学实践。

简介：微媒体给职校生的学习、生活、社交等方面带来积极作用，同时也受其不良因素影响，职校生在思想品德、文化等方面存在明显不足。职教工作者应以心理辅导为起点，培养学生的理性思维意识和能力，强化学生法治思维和观念，创新德育工作思路和路径，实现职校生“微素质”的提升。

简介：

简介：摘要当今科技飞速发展，互联网以迅雷不及掩耳之势之势渗透到各行各业。再加上智能手机的兴起，网络更是成为了大众必不可缺的资源。在互联网给我们带来便利的同时，网络的一些负面因素也在影响着青少年身心的发展，如果不加以正确引导与控制，势必造成严重后果。

简介：

简介：摘要“适地适树”是林业和风景园林植物景观规划设计领域所遵循的基本原则之一。在对传统园林规划设计思想和原适地适树理论的重新解读后认为在风景园林植物景观营造过程中，不仅应对城市植物景观营造场地中诸生态因子特征、植物材料的适应性以及植物景观实现途径3个方面对原有理论体系进行丰富和发展，还应在其体系中重点体现人们对城市植物景观的功能型、资源节约型需求，以及植物景观的稳定性和生物多样性需求。另外，还基于已有研究成果对新的适地适树理论的量化评价体系构建提出初步建议。

简介：【摘要】目的：探讨在食管癌治疗中应用三维实行放疗与调强适形放疗物理计划的价值。方法：选取医院2019年1月至2020年2月收治的160例食管癌患者，根据治疗方式的不同，将其中80例患者分为甲组（给予三维适形放疗），剩余患者命名为乙组（给予调强放疗物理计划治疗），比较两组患者的预防照射区放疗情况与肿瘤区放疗情况。结果：乙组的预防照射区放疗情况与肿瘤区放疗情况显著优于甲组，组间差异均具有统计学意义（P

简介：“适地适树”是林业和风景园林植物景观规划设计领域所遵循的基本原则之一。在对传统园林规划设计思想和原适地适树理论的重新解读后认为在风景园林植物景观营造过程中，不仅应对城市植物景观营造场地中诸生态因子特征、植物材料的适应性以及植物景观实现途径3个方面对原有理论体系进行丰富和发展，还应在其体系中重点体现人们对城市植物景观的功能型、资源节约型需求，以及植物景观的稳定性和生物多样性需求。另外，还基于已有研究成果对新的适地适树理论的量化评价体系构建提出初步建议。

简介：摘要目的分析宫颈癌调强放疗与三维适型放疗疗效上的差异。方法以我院2010年7月到2012年7月收治的42例宫颈癌患者作为研究对象，将其分为调强放疗和三维适型放疗两组，各为21例，分别采用不同的放射治疗方法治疗。结果使用调强放射治疗PTV内最大剂量为61.3Gy，直肠和膀胱的平均剂量为22.8Gy和25.9Gy，使用三维适型放疗PTV内的最大剂量为63.6Gy，直肠和膀胱的平均剂量为40.6Gy和44.8Gy。结论在宫颈癌的放射治疗当中，调强放疗相对于三维适型放疗能够显著改善靶组织内的剂量分布均匀一致性，值得在宫颈癌的治疗中进一步推广。

简介：“以生定教，顺学而导”也是老师努力追求的。新课程的核心理念是：“一切为了学生的发展”，即“以人为本”的人本思想，它倡导一切以学生的发展为目标，让学生成为真正的学习的主人。在这种新理念的指导下，我们的教学思想就必须发生一种根本性的变化，由“教师主体，以教定学”，向“以生为本，以生定教”转变，从而把学习还给学生。

简介：教育知识最初是实践的知识，是一种实践智慧，其主要关涉着如何实际有效地引导人的真实成长，研究人的有效发展，关怀人的生活价值和生命意义等，它具有很强的实践智慧与人文取向的品性。而教育知识普适化通常所表征的主要是一些公理性、标准性、陈述性的知识。在教育实践中教育知识的普适化存在着如下方面的问题：教育知识缺乏生命意识；教育知识缺乏实践智慧；教育知识缺乏个性色彩。由此，反思教育知识的普适化危机便成为当前教育知识构建的逻辑必然和教育实践的现实呼唤。

简介：自上个世纪90年代以来,闽西北进行了多批桉树树种引种或种源家系试验,结果表明:适宜闽西北地区推广种植的桉树有巨桉、邓恩桉、柳桉和赤桉,其中赤桉、邓恩桉最为耐寒,可以推广到闽西北大部份地区,巨桉、柳桉适宜闽西北较低海拔、绝对最低温度在-5℃以上的地区,但需要选择适宜的种源.树种内种源和家系间的生长性状、抗寒性存在显著或极显著差异,单株间的生长差异比家系间的生长差异大,而家系间又比种源间大.此外,桉树树种原产地的雨量分布情况对决定引种桉树极为重要.在高温潮湿的福建地区不适宜引进冬雨型桉树树种.

简介：教学改革正向着深水区迈进.课堂教学的最佳途径是什么？教与学最为通达的路径在哪里？这些都是许多学校和教师努力探索的课题.课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的原点.课堂是教育教学的主阵地,有什么样的课堂就有什么样的教育,抓住了课堂就抓住了素质教育的“牛鼻子”.为此,南京市竹山中学以素质教育为目的、以均衡教育为方向、以课程执行为依据、以“适性课堂”为抓手,最终实现学生、教师、学校共同发展,全面提高学校教育教学质量.

简介：《科学课程标准》提出了“科学学习要以探究为核心”的基本理念，指出“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”可见，科学课堂的主要活动是科学探究。高效的科学探究活动离不开教师的用心指导，如何优化教师的指导策略，有效地调控科学课堂，是我们每个科学教师深思优化教师的指导策略，可从以下几方面入手。

简介：心理需要是人体验快乐的基础,我们的快乐体育教学并不是放任、随意的快乐,而是要建立在＂心适能＂基础上的快乐体育教学。只有满足了学生的生理、心理需求才能让学生体验到真正的快乐体育教学。