简介：摘要以人文本的高中数学课堂需要教师改变传统的教学观念，体现学生的主体地位。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，平等地对待每一位学生，训练学生自主学习的能力；同时利用教材对学生进行德育渗透，使每个学生都能在德智方面得到充分发展。

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简介：摘要随着社会竞争的日趋激烈，我国越来越重视素质教育问题，素质教育是全面发展的教育，是面向全体学生的教育。高中数学教学是以培养学生知识技能、思想道德为目的，并培养学生对数学的兴趣。高中数学素质教育教学以提高学生素质为前提，很多家长也希望孩子通过高中的努力可以到大学接受更好的高等教育，于是很多高中开始扩招学生，造成生源自身素质存在较大差异，这也使得高中数学素质教育存在不少问题。因此，鉴于高中数学教学素质教育的重要性，本文将展开进一步探讨。

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简介：摘要在新课程理念下进行高中数学的教与学要以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念，转变教学方法，才能真正实现新课程的目标。

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简介：〔摘要〕高中数学是学生学习成长的关键时期，而课堂提问对学生的学习有着非常重要的意义。本文先从课堂提问对教学的促进方面和影响来简要剖析，之后指出现今教学中的一些不良状态，最后给出几点好的提问技巧，有助教学。

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简介：摘要本文针对高中数学学科特点和高中生学习能力水平，根据日常教学活动中总结出来的经验，对于能够切实提高教学效果的“熟悉教学对象”等四个方面的内容进行了探讨。

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简介：本人浅谈高中数学竞赛与素质教育的关系,从几个方面阐述了数学竞赛与素质教育不但不矛盾,反而能提高学生的科学素质,推动课堂的教学改革,有利于从应试教育向素质教育的发展.

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简介：〔摘要〕新课程标准更多地强调学生用数学的眼光捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。学生的学习兴趣和自觉性是构成学习动机的重要成份，无疑地，数学课堂教学应积极激发学生对学习的需要和兴趣。

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