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巧用课正确引堂讨论导思维

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摘要为了充分发挥学生在学习中的主体作用，应该巧用讨论的方式：一，营造宽档愉快的合作氛围教师犹如学生前进中的引路人，在培养人的工作中，要善于启发引导，充分发挥学生的聪明才智。为此，教师在教学中就要善于提出富有思考性的问题，开启学生的智慧闸门，引导学生灵活地掌握知识的纵横联系。

DOI 54kwrnel4k/1137533

作者孙巍

机构地区不详

出处《新教育（吉林）》 2012年2期

关键词巧用引导学生思维主体作用合作氛围启发引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新教育（吉林）

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