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恰当运用课堂提问策略提高高职英语课堂互动性

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摘要课堂提问是教师与学生进行思想交流的主要媒介,是有效提高教育水平的方法之一,也是实现英语课堂互动的前提。在提问过程中,教师可以知晓学生的口语状况、学习状况、以及理解程度,从而进行课时调整。通过课堂提问,教师还能营造良好的课堂氛围实现课堂互动,从而培养学生的口语表达与思维创新能力。因此,课堂提问是教学互动的必经途径,是教学课堂的风向标,也是检验教学成果的试金石。本文从课堂提问出发,分析了高职英语的提问策略和互动含义,并提出了具体的互动策略。

DOI kd2m50zxj6/1604862

作者张丽娟

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2016年1期

关键词课堂提问高职英语互动性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）