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高中数学教学中问题情境的设计方法

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摘要摘要开展情境教学是高中数学课程改革的重要目标之一。在高中数学教学过程中，教师应当在以问题学习为桥梁的情境教学上多加思考和研究，向学生提出更多具有探究价值的数学问题，将这些问题置于实际的情境之中，通过激发学生对数学问题的探究兴趣，搭建自主实践与合作平台。

DOI rdx1mxoy4l/3250549

作者杨安娜

机构地区山东省招远第一中学265400

出处《素质教育》 2017年9期

关键词问题学习理论建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）