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核心素养下的高中数学教学中存在的问题及应对策略

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摘要摘要随着核心素养波及领域逐渐扩大，其逐渐引起各个学科教师的广泛重视。尤其是高中阶段，该阶段为学生学习的关键阶段，关乎学生将来高考成败，通过询问学生学习情况，学生们普遍反应数学学科难度较大。因此，笔者在本文中重点研究核心素养下高中数学教学中存在的问题及应对策略，以期待能够帮助数学教师更新自身教育理念，使教学内容更加科学化以及多元化，并采用多种教育方式指导学生提高学习效率，最后教师还应当借助多元化评价模式评价学生核心素养现状。

DOI 54ypzl7340/3784652

作者王彪

机构地区（临泉田家炳实验中学，236400）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词核心素养高中数学教学学习效率

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）