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部编版小学语文低年级“识字加油站”教学策略初探

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摘要摘要：《小学语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”第一学段对“识字写字”提出的目标为“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。”因而，识字写字就成为低年级的教学重点。如何提高学生的识字热情并提高识字效率，是低年级教师亟待解决的根本问题。

DOI g4q8mz1n48/4621948

作者曾华

机构地区龙岩市长汀县实验小学福建龙岩 366300

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词低年级“识字加油站” 整体识字构字规律拓展延伸

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）