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小学数学校本课程生活化的探究
小学数学校本课程生活化的探究
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摘要
摘要:随着新课改的推广,人们越来越重视生活化教学课程的开发。由于小学生的年龄尚小,认知水平和理解能力较差,教师可以利用生活化的校本课程补充课本内容,为学生详细地解释数学知识,使学生了解到数学在生活中的应用意义。校本课程生活化能够为学生创设出活泼、求知的学习氛围,提高学生的社会适应能力和数学认知能力,促进学生的全面发展。基于此,本文对小学数学校本课程生活化策略展开探究
DOI
odw0wr8v4k/4640956
作者
李松柏
机构地区
四川省广元市剑阁县香江国际实验学校
出处
《教育学文摘》
2020年5期
关键词
小学数学
校本课程生活化
意义
要点
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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