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小学高年级英语课堂阅读教学有效性研究
小学高年级英语课堂阅读教学有效性研究
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摘要
摘要:英语学习离不开对单词、词组、短语和句式的理解,特别是英语文章的理解思维与汉语有所差异。在小学高年级阶段,可以通过多元化的阅读方式,将英语文章内容合理的与学生已学的知识进行结合,让学生在文章中获取需要掌握的知识点,并在学习过程中巩固旧的知识点。因此,全面重视阅读教学的有效性,以合理的教学方式推广阅读教学的核心意义,这对于激发学生的创新性思维有积极意义,本文也对此展开研究。
DOI
6jre1xq545/4649363
作者
韩鲜红
机构地区
武安市光明小学 河北邯郸 056300
出处
《教育学文摘》
2020年5期
关键词
小学高年级
英语
阅读教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年5期
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