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小学高年级英语阅读教学模式的有效性

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摘要摘要在小学高年级英语的实践与教学中，务必将英语学科的特点融入阅读教学，不仅有利于体现英语的逻辑性，增强学生的沟通的能力，促使学生迅速的掌握文章的内容。从实际的角度来说，提高阅读模式的有效性，能够提高学生的英语学习兴趣，由此展示英语学科的灵活性和生动性。基于上述，本文阐述了英语阅读教学的教学意义，提出有效性教学的优化策略。

DOI 0dp0p97kj2/3141469

作者区振辉

机构地区区振辉茂名市电白区马踏镇中心小学525000

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学英语阅读教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）