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小学数学教学生活化途径分析

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摘要摘要：在小学数学教学中，教师不仅要教会学生数学知识，也要注重培养学生的数学素养，关注学生意志、情感体验等方面，引导学生在生活化的课堂上学习，从而使学生身心得到全面发展。基于此，本篇文章对小学数学教学生活化途径进行分析，以供参考。

DOI 2d3pmygn49/4797019

作者李玉敏

机构地区山东省禹城市实验小学 251200

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词小学数学生活化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）