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有情,有趣——简析课程游戏化背景下的幼儿园集体教学

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摘要摘要：众所周知，幼儿园教育应以游戏为基本活动，优质的幼儿园课程应将“游戏精神”融入到幼儿的一日生活，将教学与游戏有机整合，全面提升幼儿园保教质量，促进幼儿的快乐发展。此外，游戏也是幼儿身体和心理健康发展，培养其健全人格的重要方式，是幼儿身心发展的一大保证。在幼儿学习期间，游戏是幼儿动静交替的一个过程，可以让幼儿在学习期间能够提升学习兴趣，帮助幼儿的身心发展。本文正是基于此，对课程游戏化背景下的幼儿园集体教学方式进行了全面的分析，以期指导实践。

DOI ldep5nkej3/4885117

作者李卫卫

机构地区江苏省南通市北城幼儿园 226001

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词课程游戏化背景幼儿园集体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）