首页 > 《中国教师》 > 2024年9期 > 课程游戏化背景下的幼儿园集体教学

课程游戏化背景下的幼儿园集体教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:课程游戏化是将游戏元素融入教学过程，以提高幼儿学习兴趣和参与度的一种教学方法。在幼儿园集体教学中，游戏化不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲，还能够促进其认知、情感、社交和身体等多方面的发展。本文探讨了课程游戏化在幼儿园集体教学中的实施策略，包括游戏化教学活动的设计与实施、教师角色的转变与技能要求，以及教学资源的整合与利用。通过这些策略的实施，可以有效提升幼儿园集体教学的质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

DOI 7j6vvwk27d/8508390

作者覃细媚

机构地区贵港市港北区青云幼儿园 537100

出处《中国教师》 2024年9期

关键词课程游戏化幼儿园集体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）