核心素养背景下的初中物理教学策略研究

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摘要 摘要:根据初中生对学科课程难度调查显示,大部分初中生对物理课有着极高的排斥心理,由于物理的抽象性和复杂性,还包含着数学的部分知识点,导致课程难度较大,学生难以理解,最后逐渐丧失对物理课程的积极性。针对这种现象,新课改明确指出要以提高学生的全面发展为主,增加课堂趣味性,促进同学们的学习积极性,进而实现物理高效课堂。
出处 《时代教育》 2021年5期
出版日期 2021年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)