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故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用

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摘要摘要：近年来，新课改在小学教育教学中不断深入，在提升学习成绩的同时，对学生的道德素养与法治素养也有了新的要求。由此，需要教师进行针对性的教学。小学是人一生学习生涯中的重要阶段，在小学阶段学习好道德与法治内容，有利于帮助学生更好的建立正确的人生观、世界观以及价值观。与此同时，构建一个良好的道德与法治课堂教学氛围，能够帮助学生提升道德与法治素养，从而获得全方面的发展。文章从故事教学法入手，分析小学阶段道德与法治课堂中的实践运用，并要求教师巧用教材、引入生活实例，获得学生情感共鸣、掌握故事教学法“精趣新”技巧、加强师生互动，突出学生主体地位的四种可实施应用策略。

DOI 34g7z15849/5627931

作者陈习全

机构地区湖北省黄冈市浠水县巴河镇西河学校438200

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词故事教学法小学道德与法治运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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