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打造数学课堂，培养数学语言

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摘要【摘要】《新课程标准》提出数学课程要注重提高学生数学表达和交流的能力。而交流和表达的载体是语言。这就要求教师要从小就对学生进行数学语言表达能力的培养。本文将从“教师示范，模仿数学语言；阅读教材，感悟数学语言；实践操作，强化数学语言；创设情境，应用数学语言”这四个培养策略进行阐述。

DOI 54kkg75l4k/5638157

作者王淑清郭启宝

机构地区福建省南平市武夷山市教师进修学校附属小学

出处《时代教育》 2021年18期

关键词模仿感悟强化应用数学语言培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）