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文化向度下小学数学教学效果的提升策略

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摘要摘要：向度指一种视角，一个判断、评价和确定一个事物的多方位、多角度、多层次的概念。数学文化向度就是要树立多方位、多角度的小学数学教学观，这样才能有利于提高教师数学教学效果和培养学生数学核心素养。结合自身教学经验，就文化向度下如何有效提高小学数学教学效果的策略谈下自己的看法。

DOI 7dm7n21odn/5706554

作者于宝东

机构地区内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山实验小学

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词文化向度小学数学提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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