摘要
摘要：思维导图是一种直观化的教学模式，可以利用文字、图形、线条等形式，对相关知识进行形象化展现，并对各个知识点之间的内在逻辑关系进行直观化呈现，帮助学生形成系统化的知识网络框架，可以说思维导图可以在图像基础上激发学生的想象力思维和创造性思维，让学生对知识具有更加系统化的认知。高职英语知识抽象性较强，而且知识相对零散，增加了学习难度，不利于学习效果的提升。因此可以综合利用思维导图的教学方式，对英语知识进行系统性整理与优化，降低学习难度，增加学习趣味性，推动学习效果的提升，助力学生英语学习能力的全面性优化，实现高职英语教学模式的创新。本文主要对思维导图在高职英语教学中的应用实践进行探究，旨在进一步提升高职英语教学效果，助力学生想象力思维的培养。
出版日期
2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
