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“双减”政策下小学数学课后作业的设计策略

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摘要摘要：“双减”政策是当前小学数学教学中要解决学习压力的根本方式，从减轻小学生的作业负担出发，实施小学数学高效课堂。但是目前大多数学校的小学数学教学仍然侧重于用大量练习的方式，让学生进行机械性的训练，不仅不能有效提高学生的消息效果，还容易使其产生学习的负面情绪。在“双减”要求下，学校要根据学生的实际情况，将作业和课堂教学有效结合，用高效的方式促进学生的全面发展。

DOI 6jr8839545/5884739

作者李泽江

机构地区山西省运城市稷山县城关中心校东渠小学 043200

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词双减政策小学数学课后作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）