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双减政策下初中数学课后作业设计策略探究

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摘要摘要：自“双减”政策落地以来，初中阶段的数学教学经历了全面改革，教师对课后作业进行不断探索与优化，通过减少作业总量，降低重复训练类作业，增加探究性作业、实践类作业、分层作业．力争作业质量全面升级。随着2022版新课程标准的颁布，又对数学教学及课后作业的改革提出了新的要求。为全面落实立德树人根本任务，对初中课业提质增效，整体提高学生核心素养，初中数学课后作业设计将面临新的挑战。

DOI odw77zwgjk/6570408

作者李磊王月芹

机构地区聊城经济技术开发区东昌中学新校区

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减政策，初中数学，作业设计核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）