中职数学小组合作学习策略研究

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摘要 摘要:数学作为一门培养逻辑思维的学科,其知识较为抽象,学生的知识理解能力不同。部分学生在面临数学难题时,逐渐丧失信心。此外教师的个人精力有限无法实现一对一精准教学,因此小组合作学习就显得十分重要。中职阶段的学生知识基础相对较弱,合作学习可以更好的帮助其突破自身瓶颈,本文就小组合作学习策略进行了相应的讨论。
作者 陈坤
出处 《中国教师》 2023年3期
出版日期 2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)