首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2023年7期
>
“双减”背景下小学数学教学的思考
“双减”背景下小学数学教学的思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:双减背景下,为了能够使课堂教学整体质量获得确保,需要在运用课后作业对学习成果进行检验的同时辅助学生实现知识内化以及迁移,同时和学生兴趣特点以及学习规律相结合调动其主观能动性,创设出良好的教学环境和氛围,使学生主体地位获得充分展现,提高学生对于课堂教学活动的参与度,切实展现学生的主体优势。
DOI
wjv95nok47/7323626
作者
陈雪莲
机构地区
重庆市万州区孙家中心小学 404100
出处
《中国教师》
2023年7期
关键词
双减
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王秋霞.
双减背景下小学数学教学思考
.教育学,2023-01.
2
周晖.
“双减”背景下小学数学教学的思考
.教育学,2023-05.
3
张静.
“双减”背景下小学数学教学的思考
.教育学,2023-07.
4
纪亚玉.
“双减”背景下小学数学情境教学的思考
.教育学,2022-06.
5
李晓霞.
“双减”背景下对小学数学教学的思考
.,2023-02.
6
李珊.
“双减”背景下小学数学高效教学的思考
.教育学,2022-11.
7
王惠玉.
双减实施背景下小学数学教学的思考
.教育学,2022-09.
8
韩文丽.
“双减”背景下小学数学教学策略思考
.教育学,2023-03.
9
彭红.
双减背景下小学数学幼小衔接的教学思考
.,2022-06.
10
杨宏哲,.
双减政策背景下小学数学教学改革思考
.教育学,2024-06.
来源期刊
中国教师
2023年7期
相关推荐
双减背景下小学数学作业设计思考
“双减”背景下小学数学作业设计思考
双减背景下小学数学作业设计思考
双减背景下小学数学精准教学的实践与思考
“双减”背景下小学数学有效教学的实践与思考
同分类资源
更多
[教育学]
信息化视野下小学科学趣味性教学策略探究
[教育学]
教学中的视觉思维研究综述
[教育学]
小学数学教学经验之我见
[教育学]
高中数学课堂教学中学生积极探究意识的培养初探
[教育学]
高职院校思想道德修养与法律基础微课资源开发的思考
相关关键词
双减
小学数学
教学策略
返回顶部