“双减”背景下小学数学教学的思考

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:双减背景下,为了能够使课堂教学整体质量获得确保,需要在运用课后作业对学习成果进行检验的同时辅助学生实现知识内化以及迁移,同时和学生兴趣特点以及学习规律相结合调动其主观能动性,创设出良好的教学环境和氛围,使学生主体地位获得充分展现,提高学生对于课堂教学活动的参与度,切实展现学生的主体优势。
出处 《中国教师》 2023年7期
出版日期 2023年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)