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核心素养背景下小学数学思维提升的策略

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摘要摘要：现阶段，小学生在进行数学学习时，虽然有一定的求知欲与接受能力，但是学生的理解能力和总结能力还存在缺陷，不利于提高学生的数学核心素养，所以教师可以通过构建数学思维课堂的方式，帮助学生梳理数学知识框架，使学生能够深入地了解数学知识的具体内容，让学生对数学产生学习兴趣，进而实现提高学生数学素养的教学目标。

DOI 3j72zyggd1/7475853

作者徐丽姣

机构地区江苏省常州市新北区飞龙实验小学江苏常州 213000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词小学数学思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）