首页 > 《教育学》 > 2023年7期 > 具身认知视域下舞蹈教学观再思考

具身认知视域下舞蹈教学观再思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在具身认知视域下，舞蹈美育旨在以具身认知为基础进行个体舞蹈与心理的交互作用、和谐共促。身心一元论是具身认知理论的代表观点，由此观之具身美育具有感知性、亲在性、开放性以及主体性的特点。舞蹈美育是将身体作为自我生命体验的最佳载体，将内在情感经验与外在动作形式连接在一起以达到身心和谐。本文旨在以具身化的认知方式作为学习手段，通过舞蹈的身体将学生的运动感觉内化为个体的生命体验，强调学生自我的内在平衡，让舞蹈教育回归身体、回归生活、回归社会。

DOI ojnn1ekljr/7929361

作者张芹

机构地区四川师范大学舞蹈专业研究生

出处《教育学》 2023年7期

关键词具身认知具身美育离身美育舞蹈教学

分类 [][]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）