摘要
摘要：文章旨在探讨在高中数学教学中激发学生学习动机的策略。考虑到数学学科的特殊性和高中学生心理发展阶段的需求，文章首先分析了学习动机理论及其在数学教学中的应用。学生的学习动机直接影响其学习效果和兴趣，而教师的教学方法、学校环境和家庭支持等多方面因素共同作用于学生学习动机的形成。接着，文章提出了几种有效的激发策略，包括互动式教学方法、实践和应用导向的学习活动、以及对学生自我效能感的培养。这些策略旨在通过提高学生参与度、强化学习与现实生活的联系，以及增强学生的自信心来提升学习动机。最后，文章通过理论分析和案例研究，评估了这些策略的实际效果，特别是在提高学生数学成绩和学习兴趣方面的影响。
出版日期
2024年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
