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小学数学教学中优化情景式问题设计的途径研究

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摘要摘要：情景式问题设计作为一种创新的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高教学效果。然而，如何优化情景式问题设计，使其更好地服务于小学数学教学，仍是当前教育领域亟待解决的问题。基于此，本文旨在研究小学数学教学中优化情景式问题设计的途径，通过深入探讨生活实例、游戏互动、故事情境等多种教学策略，以期为提升小学数学教学质量提供理论支撑和实践指导。

DOI n49ewn8xzd/8076383

作者周文芳

机构地区湖北省襄阳市高新区邓城小学441000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学数学情景式问题逻辑思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）