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高中英语大单元课堂教学评价的一致性探讨与对策研究
高中英语大单元课堂教学评价的一致性探讨与对策研究
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摘要
摘要:本论文对高中英语教学评价的统一性展开了深入探讨,并提出了具体解决办法。我们采用问卷调查这一手段,运用问卷调研与课堂观察相结合的方法,征求教育工作者及学生、教育管理人员对面试环节的评价与见解。这些数据解析为研究带来了诸多优化策略,全面覆盖下,统一评估标准的构建已完成,优化师资培训,提高学生融入度,旨在提高高中英语教学评估的规范性和实效性。
DOI
g4q00eq1zj/8492096
作者
张丽娜
山西省文水中学
032100
机构地区
不详
出处
《教育学文摘》
2024年8期
关键词
高中英语教学
评价一致性
教育评估
教学对策
课堂观察
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2024年8期
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