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《当代教育论坛:教学版》
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2010年7期
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图式理论在大学英语听力教学中的作用
图式理论在大学英语听力教学中的作用
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摘要
在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点。传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力培养等问题。以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径。它从听前、听中以及听后三个方面采取"自下而上""自上而下"等处理信息的措施,能充分发挥学生在听力理解中的主动性,为提高其听力理解能力提供了理论指导。
DOI
rj8ym5yp40/891710
作者
孙冬梅
机构地区
不详
出处
《当代教育论坛:教学版》
2010年7期
关键词
图式理论
听力理解过程
大学英语听力教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育论坛:教学版
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