简介：摘要：伴随着课改的推进，传统的数学教学模式开始转变为以学生中心，而教师在教学活动中充当着重要的引导者角色。受到农村小学教学资源和生源结构的影响，不少学生缺乏良好学习习惯和意识，这也是学困生的主要成因。而如何更好地提升学困生学习能力，是教育教学工作的关键所在。对此，文章指出了小学数学学困生的成因，然后提出了提高小学数学“学困生”学习能力的几点对策，以供参考。
简介：摘要：随着我国教育事业的深入改革，当前小学教育不仅要让学生学会相应的知识，更要帮助学生树立良好的价值观、学会为人处世的道理、建立良好的习惯以及提高学生的素质。教师通过中华传统文化对学生开展相关教学活动能够让学生更好地掌握相关知识内容，让学生的人格能够得到健全发展，对于学生而言也能够得到更好地提升和成长，让学生树立对于中华优秀传统文化的文化自信，培养学生的爱国主义情怀。
探讨如何提高小学数学“学困生”的学习能力
基于部编版教材的语文传统文化实践探索
