简介：摘要：在当前亲自然教育背景下，要注重开展多样化的户外自主游戏，以便使得幼儿能够更加积极主动的融入户外自主游戏当中，习得相关的知识内容，促进幼儿综合素质的发展。为此，在亲自然教育背景下，户外自主游戏的开展中，要尽可能的为幼儿构建多样化的游戏活动形式，从而让幼儿在活动中有所收获。本文重点阐述亲自然教育背景下，户外自主游戏开展了相关措施，以此更好的促进幼儿的身心健康发展。

简介：<正>本文于2011年8月发表在《PrenatalDiagnosis》杂志上。自然流产孕体的细胞遗传学分析能为患者提供有价值的信息,但却经常由于培养失败和母体细胞污染(MCC)而变得很复杂。本文提出用多重荧光原位杂交(FISH)可以提高自然流产样本核型的产量和精度。作者将一个多重间期FISH探针组用于分析2个样本集:①153个有正常46,XX核型流产样本的

简介：摘要目的分析瘢痕子宫再次妊娠产妇自然分娩失败的影响因素。方法选取2017年3月至2018年6月郑州仁济医院妇产科收治的102例行阴道分娩试产的瘢痕子宫再次妊娠产妇，年龄(28.76±2.41)岁，年龄范围为23～35岁。记录产妇的年龄、产前体质量指数(BMI)、孕周、孕次、瘢痕厚度、距离前次剖宫产手术的时间、合并前置胎盘情况，分析瘢痕子宫再次妊娠产妇自然分娩失败的影响因素。结果自然分娩成功者79例，失败者23例。根据自然分娩是否成功将所有产妇分为成功组与失败组。失败组产妇产前BMI[(31.12±1.26)kg/m2]高于成功组[(27.25±1.35)kg/m2、距离前次剖宫产手术的时间[(18.64±3.73)个月]少于成功组(25.84±5.18)个月]，合并前置胎盘的比例[78.3%(18/23)]高于成功组[24.1%(19/79)]，差异均有统计学意义(P<0.05)。多元logistic回归模型结果显示，产前BMI偏高、合并前置胎盘是瘢痕子宫再次妊娠产妇自然分娩成功的危险因素(OR>1，P<0.05)，距离前次剖宫产手术的时间偏长是瘢痕子宫再次妊娠产妇自然分娩成功的保护因素(OR<1，P<0.05)。结论瘢痕子宫再次妊娠产妇自然分娩失败与产前BMI、距离前次剖宫产手术的时间及前置胎盘密切相关。

简介：当前，素质教育就是要塑造学生健全的人格，美术教育作为素质教育的重要组成部分重要意义当然也就是塑造学生健全的人格。作为中学美术教育工作者，我们有责任和义务担当起培养中学生健全人格的重任．

简介：教育孩子的第一要旨就是发展孩子潜在的能力,要不失时机地给孩子以发展其能力的机会,让孩子尽早发挥其能力.

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，当代青少年的成长压力越来越大。这种压力甚至渗透到了幼儿阶段，因此，学前教育开始出现不健康发展情况。文章以“学前教育‘小学化’问题”为题，展开具体的分析研究。

简介：学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验.能够在数学学习过程中逐渐感悟到数学自身魅力和无穷奥秘以及不可估量价值的学生并不多.所以学生学习数学的兴趣极易转移、消失.因此有必要在数学教育中加强情感教育.

简介：摘要：班级是幼儿园教学活动的基础单位，其教学水平、管理水平的高低对幼儿能否全面发展起着举足轻重的作用，而如何对幼儿园班级进行管理更是对教育工作者能否完成教育和教学的各项任务的考验。

简介：对幼儿进行礼仪教育，需要通过多种渠道去逐步开展，并且也离不开幼儿园与家长、社会的有效合作。诸如教师为幼儿树立的礼仪榜样、一日活动中的融合贯穿、家园之间的有效沟通、社会氛围的积极引导等等，都将有助于幼儿形成良好的文明礼仪。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，它强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。

简介：摘要高等会计职业教育是一种新型的职业教育形式，随着我国经济环境和教育环境的变化，会计教育的内在格局也发生了深刻的变化。在新形势下要提高会计教学质量，培养合格适用的会计人才，会计教学方法的应用和选择，不仅要坚持“以德为先、就业导向、能力本位和学做合一”职业教育原则，还要充分考虑人才培养定位、职业特点、教学对象、教材和教学内容等方面因素，努力培养出适应经济社会发展需要的高技能应用型会计人才。

简介：摘要我们对将培养幼儿良好习惯课程化教育的策略进行了实践和探索。通过课程化的运用，寻找适合幼儿习惯养成的途径，帮助孩子夯实人生良好素质发展的根基。

简介：随着知识经济和全球经济一体化时代的来临，教育的国际化趋势日益彰显。终身教育理念背景下要求我们对基础教育的作用和功能重新审视和定位；培养具有国际视野、国际交往能力和国际竞争能力的人；教师不仅要有敬业奉献精神，而且要具有复合型知识和研究能力，是善于用教育智慧耕耘的学者。为此，树立教育国际化的办学目标，确立教育国际化的培养目标，构建教育国际化的课程体系，加强教育国际化的交流与合作是今日基础教育适应教育国际化、应对挑战、促进学校发展的必然选择。

简介：摘要：幼儿园时期的美术教育是提升幼儿素质教育水平的重要手段。美术教师通过生动有趣、富有创意的教学方法可以增强学生的审美能力、创造能力、观察能力和想象力，激发幼儿内在的艺术潜质，培养幼儿热爱生活、积极进取的思想品格，从而综合全面地提升幼儿的核心素养。因此，幼儿教师要不断提高自身美术教学素养，加强专业学习，完善教学体系建构，进而有效地提升自身教育水平和幼儿的学习效果。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园与家长是十分重要的合作伙伴，幼儿园有责任支持并帮助家长提升教育能力。且对于幼小衔接这一重要教育阶段，家长与幼儿园对于幼儿的教育更扮演着十分重要的角色，需要二者通力协作并形成一定的教育力量，帮助幼儿完美地度过幼小衔接阶段。因此，本文就家园共育视角下幼小衔接教育策略作探讨与分析。

简介：

简介：摘 要：幼儿园作为幼儿接受教育的起点，对幼儿的身心健康成长具有至关重要的作用。当前，随着幼儿教育日益受到社会的广泛关注，我们亟需更新教育模式，以更好地满足社会大众对幼儿教育的不断增长的需求。在这个背景下，家庭与学校共同育儿成为一种新兴的合作教育方式，它有助于各教育主体共同扮演角色，共同致力于支持幼儿的健康成长。然而，当前家庭与学校共育仍存在一些不足之处。为了克服这些问题，我们可以采取一系列措施，如广泛宣传共育的重要价值，提升共育意识；组织多样化的家长教育活动，以提高家庭教育质量；利用互联网创新共育方式，以提升共育水平；并定期举办各类共育会议，以提高共育的能力。

简介：摘要：文章通过介绍了幼儿生命教育的概念和当前的现状调查，详细分析了鸡西市15所不同特征的幼儿园在生命教育课程开展、内容选择、实施途径、组织形式等方面的情况。针对这些问题，提出了一系列提升幼儿生命教育的有效策略，包括精选教育指导内容、强调理念方式的引导、定期举办家庭咨询活动、强化家园沟通、做好活动准备工作等。这些建议旨在推动幼儿生命教育在鸡西市的全面发展，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。