简介：摘要：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的有机结合。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响以及所具有的优势，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。

简介：摘要：目的 儿科临床护理风险因素分析及防范对策探析。方法 实验以2022年1月～6月期间收治在我院的80例患儿为对象，分为实验组和对照组，实验组采取按照护理预案制定的措施进行特别护理，对照组正常进行护理，对比两组不良事件发生、治疗情况两个方面的结果差异。结果 在不良事件发生率上，实验组少5例；在患儿康复率上实验组高9.52%。结论 全面分析可能发生的任何风险因素和临机情况，找出发生的诱因及影响因素，逐一制定针对性的解决办法，规范化应对处理措施流程，实现护理质量的整体提升。

简介：摘要：本文旨在探究新课程背景下高中数学课时教学过程的设计。先界定了课时教学过程设计的概念与特征，随后提出了个性化、渐进性、联系实际和互动性四大原则，并据此总结出了"四环教学"模式。最后，以一节概念课为例，分析了其教学设计，展示了如何根据原则来设计高效的教学过程。

简介：摘要：本文旨在深入探讨羽毛球正手击高远球的技术特点、教学训练方法以及常见错误。通过对正手击高远球技术的系统分析，结合教学实践中的案例，提出有效的训练策略，并对初学者常犯的错误进行剖析，以期提高羽毛球运动员的技术水平和比赛成绩。

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的：探究“清单式+多元化”教学模式在儿科护理教学中的应用效果。方法：选取来我院实习的儿科护理人员共30名作为研究对象，按照时间顺序分组分为2020级-A组（15名）与2021级B组（15名），A组采用传统教学方法，B组采用清单式+多元化教学法。比较两组实习护生考核成绩及教学满意度。结果：B组理论成绩与实践成绩均高于A组（P＜0.05）；B组教学满意度高于A组（P＜0.05）。结论：在儿科护理教学中采取“清单式+多元化”教学模式有利于提高护理人员考核成绩及教学满意度，值得推广。

简介：【摘 要】目的：观察医院消毒供应中心护理教学中应用PBL+多媒体教学法的效果和价值。方法：选取2022年1月-2024年1月间在我院消毒供应中心接受护理教学的36例实习生，采用数字随机表法将其分为实验组和对照组，对照组在教学过程中应用常规教学，实验组则在教学过程中应用PBL+多媒体教学法，比较组间考核成绩和教学满意度差异。结果：实验组实习生的考核成绩和教学满意度均要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：在医院消毒供应中心护理教学中应用PBL+多媒体教学法的效果显著，该措施可有效提升实习生的考核成绩，且实习生对于该教学模式的满意度也较高，可进行推广。

简介：【摘要】目的：进行消毒供应中心(CSSD)实习护士教学采用形成性评价+格式化目标教学方案的效果进行探究。方法：实习护士共计40名（2022年1月至2023年12月），其中2022年度教学为对照组，2023年度为研究组，各20名。分别进行传统教学、形成性评价+格式化目标教学。对比理论、实操考核成绩。结果：理论、实操考核成绩研究组均好于对照组（P＜0.05）。结论：CSSD进行实习护士教学时应用形成性评价与格式化目标联合方案，应用效果显著。

简介：摘要：本文探讨了小学英语与道德与法治学科融合的课程设计问题。首先分析了其理论基础，指出学科融合有助于促进学生全面发展。然后深入剖析了当前课程设计中存在的目标不明确、内容整合不深入、教学方法缺乏创新、评价体系不完善等问题。最后提出了明确融合目标、优化课程内容、创新教学方法和构建多元评价体系的策略，以期为小学英语与道德与法治学科融合提供参考。

简介：摘要：在研究和应用高职口腔教育中的实践教学策略时，分析课程设置的实践性、教学手段的多样性以及与职业实践的紧密结合等特点，发现一些问题包括实践教学资源不足、教学质量参差不齐以及学生缺乏实践动力等。针对这些问题提出一些对策，如加强实践教学资源的建设、提升教师队伍的素质以及激发学生的学习动力，以期为改进高职口腔教育提供一些可行的参考建议。

简介：摘要：语文是一种语言类学科，其不仅负责交给学生语言知识，而且也负责中华文化的传承。以任务群的方式开展语文教学可以将汉语言文化知识统筹起来，帮助学生全面提升语文的核心素养，使学生能够在实践中能够灵活使用语文知识。本文以部编版初中语文教材为例，对于如何开展学习任务群的教学策略展开探讨。

简介：[摘要]高中英语阅读教学在高中英语教学中占有重要地位，是高中英语教学的重中之重，但在教学中仍存在很多不足。本文结合所在学校所教班级学生的实际情况，简要阐述高中英语阅读教学要完善教学方法、加强阅读技巧指导、注重文化背景知识灌输、重视培养学生良好阅读习惯的有效策略。

简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学语文作文教学策略，通过分析核心素养在小学语文作文教学中的应用，提出具体的教学方法和策略。文章首先阐述了核心素养在作文教学中的重要性，随后深入探讨了教学实践，包括教学内容的选择、教学方法的创新以及评价体系的构建。最后，文章总结了基于核心素养的作文教学对于提升小学生语文核心素养的积极影响。

简介：摘要：“浸润式”阅读教学是基于学生学科基础、认知能力、阅读经验等，对所阅读材料进行全面、深入、有感情的阅读，在阅读任务的驱动下学生可以全身心投入，也可以对阅读的认识由浅层转变为深层，在这一过程中学生能积极主动与教师、同学分享交流阅读方法和阅读感受，培养学生良好阅读能力以及语文核心素养对于学生的成长和发展极为关键。对此，本文基于“三驱”效应分析探讨了初中语文“浸润式”阅读教学策略，以供参考。

简介：摘要：在小学语文的学科教学中，培养学生的主动阅读兴趣和阅读理解能力是极其重要的一环。但在小学语文阅读的课程中仍存在部分问题，需要教师针对问题进行优化调整，运用教学工具和新教学方法进行传授，思维导图就是一项培养整体性和发散性思维的有效工具。本文将对如何在小学语文群文阅读教学中使用思维导图进行分析和研究。

简介：【摘要】目的：研讨消毒供应中心护理实习生对其采取思维导图教学的应用价值。方法：研究纳入了在2020年6月至2022年6月时间段内我院的消毒供应中心护理实习生，共计有36例，分组方式为奇偶法，各18例，对比组实行常规教学，干预组实行思维导图教学，干预组与对比组的教学前后成绩评分、教学满意度情况实施组间对照。结果：（1）消毒供应中心护理实习生教学前成绩评分P值＞0.05，无差异。干预组消毒供应中心护理实习生教学后成绩评分高于对比组实习生，P＜0.05，有差异。（2）干预组（100.00%）的消毒供应中心护理实习生教学满意度高于对比组（72.22%）的实习生，P＜0.05，有差异。结论：消毒供应中心护理实习对其采取思维导图教学效果明显。

简介：摘要：本文探索幼儿品德教育的执行策略与途径。分析幼儿品德教育的重要性后，论述家庭、幼儿园及社会对幼儿品德培养的作用。提出利用榜样引领、情感培育、游戏介入及家园共育等策略与途径实施幼儿品德教育，旨在推动幼儿优良品德的塑造与成长。

简介：    摘要：思维是一种语文核心素养，思维培养是教学的中心。初中语文教学可以通过优质提问教学、优化语言训练、创设情境实践构建以思维为核心的课堂活动体系，培养发展提升学生的思维能力，优化学生的思维品质。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于循证医学的重症患者感染预防与控制策略的有效性。通过对某医院重症监护室（ICU）内的重症患者实施循证医学指导下的感染预防与控制措施，观察其感染发生率、感染持续时间及患者预后情况。结果显示，实施循证医学策略后，重症患者的感染发生率明显降低，感染持续时间缩短，患者预后得到显著改善。本研究为重症患者感染的预防与控制提供了新的思路和方法。

简介：摘要：本研究探讨园林工程中地被植物选择与施工技术，强调二者在提升景观质量和生态效益方面的重要性，通过适应性分析、植物功能及美观综合评估，阐明如何在不同环境条件下选择合适的地被植物，详细介绍施工前准备工作以及地块整理、种植技术和后期管理与养护等实施步骤，突出规范施工的重要性，通过具体案例分析，评估项目效果，包括植物的存活率、表面覆盖率和整体观赏评分。这些研究结果为园林工程中地被植物的科学选择与成功施工提供实用指导，推动园林绿化的可持续发展。