简介：摘要：自2021年“双减”政策实施以来，中小学教育发生了深刻的变化，作业设计成为教学改革的重要环节。本文旨在探讨“双减”政策下小学数学创新型作业的设计，以提高学生的数学素养和综合能力。首先，对“双减”政策进行简要分析，然后阐述小学数学创新型作业设计的原则和方法，最后提出实施创新型作业的建议和策略。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学数学作为重要的学科之一，需要在教学过程中对其教学方式进行改革。教师需要积极转变教学理念，并结合学生的实际情况进行课堂设计。在“双减”政策的指导下，教师要对学生进行有效的分层管理，从而更好地激发学生学习兴趣，让学生能够更好地掌握数学知识。为了更好地提高小学数学作业分层设计质量，教师需要在课后作业分层设计方面做出更多努力，以此来适应双减政策下小学数学课堂教学改革的需求。

简介：摘要：随着新课改的发布与实施，使得我国的现代教育理念更加完善，同时也促进了我国教育的改革。主要提倡激发学生的学习潜质，也要培养学生对学习的兴趣。语文课程作为小学教育的基础课程也是重要课程之一，可以有效地提升学生的学习思维能力和语言表达能力。而语文作业又是语文课程的不可缺少的部分，可以有效的帮助学生掌握知识内容，也能通过作业来帮助教师了解学生的知识掌握情况。所以，小学教师在对学生进行教学过程中，一定要在各个方面增加语文作业的合理性与科学性，这样才可以使得语文作业的优势能够充分地展现出来。以下内容就是“双减”之下，小学语文作业设计思考与分析。

简介：摘要：在现如今新课程改革的深化作用下，当前农村地区的初中语文日常教学已发生巨大变化。国家有关教育部门所颁布的教育指导纲要中已明确提出当前开展教学任务的主要目标便是打破原有学生的学习状态，提高学生在学习过程中的主体地位以及学生的自主学习能力。因此本文是结合“双减”政策的相关要求，提出有效提高农村中学生自主学习行为能力的策略，仅供相关研究人员参考分析。

简介：摘要：自素质教育提出之后，社会愈发重视学生的身心健康，逐渐开始意识到繁重的学业压力会给他们造成心理负担，产生不良影响，双减政策的提出，正是基于这一背景。实行以人为本的教育理念，不仅要以学生实际认知以及个体差异为重要参考来设计教学内容，还要对身心发展起到基本保障。小学数学是教育体系中的关键，因此数学教师要不断探索科学合理的教学方式，设置课堂内容优化课后作业，打造高效的数学课堂。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，小学语文教师应在作业设计上进行创新，分层设计可以有效地提高作业效率。作业分类使不同学习水平的学生摆脱心理压力，根据自己的学习水平完成作业，从而降低作业难度，提高作业质量。这样可以提高学生在作业中的学习效率，用高质量的作业巩固知识，从而达到提高语文水平的目的。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，我国提出了“双减”政策，即减轻学生课外负担和减少学校课内作业。这一政策对于农村小学教育来说，既是一种挑战，也是一种机遇。如何在保证教育质量的前提下，设计出既有效又符合双减政策要求的作业，成为了农村小学教育工作者面临的重要课题。

简介：摘要：随着我国社会经济上的发展，推进了小学数学新课程改革的发展，我国的课堂教学发生了很大的变化，不仅是教学形式多样化，在教学内容上也有一定的丰富。但是在我国仍然有部分地区的教学实践中仍存在许多问题，数学是小学课程中的主要课程，目前数学教师存在结合实际教学情况，仍然不容乐观，小学生的教学内容和作业比较繁重，这不仅增加了学生的压力，而且也给学生带来了压力。同时也降低了教学质量，为了提高小学数学教学质量，有必要对作业设计进行优化，结合我国小学教育的实际情况，本文提出了优化作业设计的建议。

简介：摘要：“双减”政策落实的目标，一是有效减轻学生的课业压力，让学生有更多的课余时间，发展其他方面的能力，如德智体美劳；二是提高教师的教学能力，尤其是作业布置能力，设置精简、高效的作业形式，最大限度考察、巩固和提高学生的知识运用能力。正是在此种背景下，教师开展初中英语整体单元作业设计研究，旨在构建具有知识化、结构化的作业形式，让学生能做到举一反三，提高学生综合知识运用能力，达到英语作业设置的提质增效。

简介：摘要：减负、增效、提质是“双减”的初衷，更是确保学生身心健康成长的关键。就初中历史而言，由于其涉及的知识点较为零散、冗杂，且需要识记的内容很多，以致以“双减”要求为统领，来落实对“减负”与“增效”策略的探索，势必更利于历史教学实效的提升，且更利于学生认知发展需要的满足。基于此，教师应以做好“双减”背景下的初中历史减负增效策略探索为着力点，来落实对课堂教学设计的优化、课内活动组织的革新、课外作业布置变革。将历史学习中所需掌握的主要思想、核心观点、重要结论、关键方法等，以最易被学生所接受的方式予以呈现、发布、展示，来丰富学生的历史认知体验。使学生在彻底放松身心状态的认知过程中，通过互动、交流、研讨等方式参与历史学习，提升自身认知能力，来确保减负增效目标的达成与落实。

简介：【摘要】在目前的教育背景和教育形势下，新课程背景下，对于小学新技术创新教育格外的重视。伴随着现代社会的发展和大数据的应用，信息技术在现代社会当中的地位是十分重要的，也是不可撼动的。目前在新时代的教育工作当中，信息技术教学已经被提上了日程，然而，对于它的重视程度已经远远超过了以往的教学。对于新时代的教育发展，时代更替的速度，我们是无法感知的，信息技术教学也是目前新时代教育的产物，伴随着新时代教育的发展，这一教学科目也在不断地进行更替变化。目前在小学工作当中，对于信息技术教育存在着许多问题和弊端，有一部分学校是缺乏教育设备和教育资源，然而，有一部分学校是缺乏优秀的师资力量，在落实小学信息技术教学工作当中，许多问题的出现，使得教育工作变得越发的艰难。面对这样的困难，我们不能够放弃，一定要迎难而上，充分进行小学信息技术创新教育的深度发展，提升同学们对于小学信息技术的认知能力，从而在一定程度上提升同学个人修养以及教室个人综合素质，也能提高同学们学习新知识的适应能力。

简介：摘要：随着新教改的出台与应用，素质教育理念被更多的学科所应用，教育工作者应当深入理解素质教学的根本宗旨，还要讲素质教学的本质与教学内容相结合，设置对应的教学方案、教学环境去提升学生们的综合素养。在小学美术教育中，现代绘画艺术的创新意识应用是一种能够有效开辟学生们自主性、创新性的教学形态，不仅是能够让孩子们的审美观点、审美能力得到提高，更是让孩子们能够通过对创新意识的理解和应用，去提升其对于艺术的理解力，使得素质化教学的理念被得到落实。

简介：摘要：在乡村振兴战略背景影响下，应对乡村教师提出较高要求，从高中教育阶段入手，结合高中数学教师的教学能力予以全面分析，提出有针对性的能力提升措施，确保高中数学教师专业能力能够有效加强，促进教师专业能力的发展，使其能够在乡村高中数学教学阶段发挥实际效用。遵循高中双减政策要求，基于较高的专业能力，促进乡村高中数学教学活动顺利开展。

简介：摘要：随着新课程标准的出台，小英语教学要适应各个层级的教育要求，尤其是要重视学生个体差异的分层教学。阅读教学承担着学生积累单词并训练英文听说能力的主要任务，学校有效整合英文阅读教学和分层教学模式，并根据学生的实际情况制定针对性的教学方法，可以适应各个层级的教学需要。因此，本文重点研究巧用分层教学法，旨在提升小学英语阅读教学效率，提高小学生英语核心素养。

简介：    摘要：优化小学初级语文教学效果是教育工作者致力研究的核心。在学生的语言技能、认知能力以及逻辑思维等关键能力养成的关键时期，如何使得语文课程更加引人入胜和成效显著，成为了教师们需要深思和考量的问题。本文将从多个视角出发，讨论针对初级小学汉语课堂提效的方法与策略，以辅助教员更有效地指导学生，点燃他们的好奇心和自发性，促进孩子们多方面能力的成长和对未来世界的适应力。

简介：摘要：随着我国经济的发展，社会的进步，人们的物质生活水平不断提高，对精神生活的要求也越来越高。在这样的时代背景下，学校教育的发展也应顺应时代要求而不断进行改革，其中小学音乐教育就是教育改革中重要的一部分。音乐是人类最古老的艺术形式之一，具有独特、鲜明、丰富、优美和极富个性等特点。在小学音乐教育中，通过对小学生进行音乐教育可以有效地激发学生对音乐学习的兴趣，从而提高学生对音乐学习的积极性和主动性。

简介：摘要：在新课程改革背景下，小学体育教育要强化创新，小学生在快速成长的过程中，除了要掌握文化知识外，还要加强体育锻炼，增强体质。然而，有些学校的体育教学还存在着一些问题，如对学生的兴趣不高、课堂上的学习效果差等。在此背景下，体育教师要加强自身的教学，采取多种形式的教学方法，以促进学生的全面参与，增强体质。

简介：随着高等教育的发展，高校贫困生问题日益突出，高等教育的资金需求越来越大，国家助学贷款政策应运而生。理论上，国家助学贷款政策是政府为了促进教育事业的发展、为了高等教育的公平、为了社会的公正而做出的实践性决策，对个人和组织的行为产生影响；其本质是学生、高校、社会之间的利益协调和平衡。就实践而言，学生、学校、政府、银行四方都不同程度地成为国家助学贷款政策的受益者。国家助学贷款工作的健康发展，既需学生、学校、银行和政府的单方努力也需要多方配合。

简介：摘要："坚韧"品格是人在面对困难与挫折时所表现出来的一种顽强精神，它体现着人的思想境界、道德修养和人格力量，是一个人安身立命的基本品质。学生是祖国的未来，是国家和民族发展的希望，"坚韧"品格教育是学校德育工作的重要内容。因此，学校针对"坚韧"品格教育缺失的现状，积极整合多元教育环境，对德育工作进行了全面系统的研究与实践。学校德育工作应以"坚韧"品格教育为目标，通过营造浓厚的校园文化氛围、进行主题班会活动、开展校内外实践活动、开展心理健康教育等途径，让学生在多元环境中感受到"坚韧"品格的意义与价值，形成良好的道德品质和正确的人生观、价值观，为其今后成长成才打下坚实的基础。这一研究实践，在提高德育实效、促进学生健康成长方面取得了显著成效。

简介：摘要：小学时期是培养学生拥有良好品格和观念的重要时期，在进行小学语文教学的过程中，不仅要注重对于学生进行知识的传授，还应该注重审美观念的正确培养。新课改以来，审美教育已经成为重要的教学内容，小学语文是培养学生审美观念的重要学科，其具有非常高的实用性和审美性，能够让学生在生活中善于发现美和塑造美。进而提高学生的审美观念和欣赏美的能力，不断增强小学生的综合素质。