简介：随着医药分家的改革，连锁药店规模得到迅猛发展，药品零售行业面临巨大挑战。文章借鉴药房的商品营销策略和商品定价策略，阐明了连锁药店突破挑战的合理策略。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的重中之中，但多年来，小学作文教学现状却不容乐观，大多学生谈文色变，提笔头疼，唯恐避之不及。本文从小学生写作兴趣的培养，如何正确引导学生学会观察，强化阅读积累写作素材及写作与生活的密切联系等方面，阐述了小学作文教学的一般策略。

简介：摘要：复习是学生在进行知识学习时，所需经历的一种重要的知识学习环节，这种环节能够使得学生从真正意义上掌握知识，增强自身的学习水平。教师需要特别关注复习这一环节，尤其是高三教师，更需要关注复习这一环节，通过不断地教学优化，让复习教学的效率更高。在进行高三历史复习教学的过程中，教师首先应该帮助学生确立正确复习观念，讲述具体的复习指导思路，提升学生的复习信心。同时，在进行高三历史复习教学的过程中，教师还应该注意这一时期实际是为了培养学生知识整合能力以及迁移能力，所以教师可以进行单元整体教学。其次，作为教师还应适当借助相关例题培养学生思辨能力以及解题能力。最后教师还可以对相关的知识进行讲述，提出相应问题，培养学生探究精神。本文就对以上内容进行讨论。  

简介：摘要：本文深入剖析了小学数学作业布置的优化途径，力求通过多样化创新策略，增强小学生的数学学习成果及全面能力。本文对策略的理论基础、实施过程及潜在价值进行了全面探讨，突出了小学数学教育中该策略的关键作用，力求为若干教师提供可参考的借鉴，探索小学数学作业布置的新路径，契合现代教学变革要求。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，提问质量的高低将最终影响课堂效果的好坏。在小学语文课堂上，师生对话就是基于教师问题的提出、学生对问题的回答以及教师对学生的理答组成的。课堂提问是一种重要的教学手段，它有着厚重的历史积累。基于此，本文对小学语文高年段提问策略的教学进行研究，以供参考。

简介：【 摘要 】 基于翻转课堂的教学模式具有灵活性、生动性、适切性和人机交互性等特点，它不仅实现了对传统教学的替代，弥补了传统教学模式的不足，还大大提高了学生的学习兴趣，促进学生积极主动地投入到自主学习中，同时对教学效率的提高有重要的积极作用。鉴于此，本文结合具体教学实践对翻转课堂下的小学英语教学进行分析，并提出相应教学策略，以供参考。

简介：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。这一＂重要途径＂以学生的阅读理解能力为基础。因此,掌握阅读理解的＂自下而上＂＂自上而下＂和＂相互作用＂这三种模式及其在小学语文教学中的运用策略也就显得非常重要。

简介：摘要英语教学设计就是英语教师根据教学思想和英语教学原理和儿童认知规律、年龄特点，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其总体结构、具体环节及其有关层面，预先作出行之有效的策划，是英语教师教育思想、思维流程和教学艺术的综合体现。

简介：摘要：小学阶段是学生德、智、体、美全面发展的重要阶段，作为小学班主任，要注重在班级管理工作开展当中渗透德育，不仅关注学生的日常学习、生活，也要对学生的品德进行合理的引导。在小学班级管理工作当中，如何有效地开展德育工作是需要关注的问题，对学生的后续学习和成长具有极为重要的作用和价值。本文先分析小学班主任开展有效德育的必要性，接着提出小学班主任有效德育的策略，从而更好地促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：书法教育在学校语文教育中有着十分关键的地位,要促进学校素质教育的全面可持续发展,促进学生身心健康的全面进步。书法教学从小开始,就需要小学老师对书法教学高度关注。接下来,通过总结语文教育与书法教学之间的关联,从历史与现实这二方面剖析书法教学在语文教育中的重要意义,同时也根据如今学校语文书法教学状况给出更具体的提高学校书法教学水准的对策,以推动中小学生书法水准的提升,并培养他们的书法素质。

简介：摘要：高中历史情境教学是指基于情境教学理论，历史学科特征和高中生认知规律的新课程标准。教师积极创建与教学内容相关的生动具体的场景，以提高学生的学习能力和创新能力，这是一种被广泛使用的新教学模式。它包括创建对象情境，角色情境，现场情境，问题情境以及影视情境的各种方法。这种教学模式的实施可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主要作用，提高学生的整体素质，发展学生的创新能力。为了保证情境教学的顺利开展，具体实施过程应明确目的，适当的方法，教材齐全，主题突出，并加强指导。只有这样，教师才能营造良好的课堂氛围，培养学生良好的学习兴趣，实现新课程标准下历史教学的目的。

简介：摘要：伴随高考制度的不断改革，高考考查内容更加偏重综合高中阶段学生的整体学习状况和对多种语文知识的综合应用能力，同时重视关注学生的语文核心素养发展状况。为此，教师在教学过程中应当积极落实新高考背景下的考查方式，通过给予学生更加全面的语文教学培养促进其发展。本文将论述新高考背景下提高语文核心素养的教学策略。

简介：摘 要：基于学生核心素养发展，规范学生作图意识，培养他们一丝不苟的工作作风和认真负责的工作态度，培养严谨的科学精神和精益求精的工匠精神，不断更新《机械制图》教学理念，引导乐学善学，借助信息化手段培养学生勇于探究的精神，促进学生学习合作与竞争意识及能力双重发展。

简介：语文新课程标准对初中语文的阅读教学提出了明确的要求，即通过阅读教学要提高学生搜集处理信息并不断提高认识世界的能力。阅读教学是培养学生思维、促进学生审美体验的重要途径。在课堂上，教师有效的阅读教学策略，能够促进教师、教材、文本、学生等多重互动对话，能够更好地帮助学生养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力和语文综合素养。本文首先对初中语文阅读教学的现状进行分析，并重点探讨相应的教学模式和策略。

简介：摘要：在以往的教学活动中，学校与教师往往注重的是教材知识传授，忽略了学生是否能够接受铺天盖地的知识倾下。虽然以前的教学方式知识集中，有利于学生抓住重点去面对升学与考试。但是在新课标的要求下，对学生综合素质有了更多的要求。因此，教师应丰富自己的教学方法去提升学生学习语文的效果。创设情境教学法就是一种行之有效的教学方法，值得去深入分析与探究。本文就情境教学法的基本内涵、优点以及情境教学法的实际应用作详细论述，能够给广大教育者提供一些参考。

简介：摘要：高中数学学习难度较大，知识点较为复杂，整体课程具有较强的综合性，很多学生弹数学色变，其本质就是没有掌握思维方法，找不到学习的规律。如果在教材学习之中能够挖掘传统文化的精神，就可以帮助学生从源头上掌握数学学习之精髓和本质，因此在高中数学教学中和传统文化相互结合能够培养学生良好的数学学习习惯，同时对学生的数学思维和综合素养的提升有一定的帮助。在教育过程之中，教育工作者一定要找到传统文化融入高中数学的途径和切入口，发挥博大精深的传统文化之作用，使学生在数学学习的过程之中能够吸收传统文化的养分。

简介：摘要：大单元教学活动在学科教学中的实施为实现教学双向互动创造了良好的条件，有助于发挥教师的引导作用，使学生基于目标的具体导向，高效且系统地完成学习任务，对单元知识内容形成清晰的人身和系统的规划，提高学生的学科能力素养。在高中语文学科教学中，将学习任务群模式作为大单元教学活动的实施载体，更能展现出大单元教学的优势，有助于通过任务导学来提升学生的学科素养。文章以高中语文为研究对象，就学习任务群模式下的大单元教学展开简要探讨。

简介：摘要：小学生正处于思维能力发展的关键阶段，而数学作为推动学生核心素养培养的重要学科，更应当充分发挥教育价值。在教育活动中实现对学生数学思维的锻炼与养成。面对正处于智力开发高峰期的小学生，教师需要丰富学生学习体验，并以多样化的教学形式调动学生数学学习兴趣。在主观能动性的趋势下，依托学生的自主实践达成对学生的综合培养需求。那么，本文将针对小学生数学思维培养策略展开讨论，切实提高学生学习效率。

简介：摘要：心理育人是高等学校思想政治教育体系的重要组成部分，在“双高计划”建设背景之下，高职院校更应做好“技能教学”与“立德树人”两大核心项目，本文针对当前高职院校心理健康教育现状存在的问题，提出了具体的改革路径和策略，积极探索了适合高职院校学生特点的教学内容和教学方法

简介：摘要：进入高年级，很多学生在思维、理解、认知等语文学习能力上已得到了很大发展，加之其词汇积累量、知识储备量的提升，使得阅读教学的开展更为必要。更为重要的是，很多高年级学生已经具备了一定的审美意识与个性夙愿，其更喜欢按照自己擅长的方式参与活动活动，丰富认知体验。基于此，教师应在切实提升小学高年级语文阅读教学的有效性、针对性、科学性、发展性上寻求突破，并通过对阅读素材的整合、阅读活动的构建、阅读情境的创设、阅读模式的创新，为学生提供更多深入领悟、深度感知、深层探究的机会，从不同领域来激发学生的阅读热情与兴趣，以促使学生在更具生命力、感染力、影响力的阅读体验中不断提升自身阅读能力，获得认知潜能的开掘与发展需要的满足。同时，针对阅读教学中所暴露的诸多问题与弊病，教师也需要加强反思与分析，本着切实满足学生认知需要的原则，落实阅读指导，以促使高年级阅读教学向着内涵化、多元化、高质量方向而迈进。