简介:摘要:在高中物理课堂教学实践中,在教育新形势下教学方法不再以单一的形式而存在,多种多样的教学方法意味着不同的教学方法之间存在着特殊性。这就要求教师在实施教学时必须把握其特殊性才能够发挥其教育性。教学方法的改革与创新,应该以高中物理的课程特点,并结合学生的学习反馈,保障创新措施的合理性与科学性,并结合当前新课程改革的要求,对教学方法进行不断创新。
简介:摘要目的探讨园艺疗法对轻度围生期抑郁产妇产后创伤后应激障碍和应对方式的影响,旨在为围生期抑郁护理提供参考。方法将2018年1月至2019年12月河南省许昌市妇幼保健院收治的124例轻度围生期抑郁产妇按随机数字表法分为试验组和对照组,每组62例。对照组给予常规干预,试验组在此基础上实施园艺疗法。分别于干预前和干预后采用产后抑郁症筛查量表(PDSS)、创伤后应激障碍平民版量表(PCL-C)、医学应对方式问卷(MCMQ)评价产妇抑郁症状、产妇产后创伤后应激障碍水平、产妇医学应对方式。结果2组干预前PDSS、PCL-C、MCMQ评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。试验组干预后睡眠/饮食失调、焦虑/担心、情绪不稳定、精神错乱、内疚/羞耻、自杀的想法因子得分和PDSS总分分别为(8.95 ± 1.37)、(9.53 ± 1.57)、(10.02 ± 0.79)、(7.78 ± 1.43)、(9.36 ± 1.81)、(7.14 ± 1.56)、(61.86 ± 3.78)分,低于对照组的(10.11 ± 1.45)、(10.96 ± 2.41)、(10.81 ± 1.43)、(8.61 ± 1.67)、(10.35 ± 1.64)、(7.84 ± 1.72)、(67.93 ± 5.12)分,差异有统计学意义(t值为2.320~7.239,P<0.05);试验组干预后警觉性增高反应、回避反应、反复重现反应得分及PCL-C总分分别为(7.12 ± 0.81)、(9.12 ± 1.61)、(5.42 ± 1.09)、(21.66 ± 2.03)分,低于对照组的(7.93 ± 1.32)、(9.81 ± 2.07)、(6.16 ± 1.35)、(23.89 ± 2.37)分,差异有统计学意义(t值为2.001~5.463,P<0.05);试验组干预后回避、屈服应对得分分别为(10.78 ± 2.14)、(9.81 ± 2.74)分,低于对照组的(11.89 ± 2.78)、(10.86 ± 2.66)分,面对得分为(17.39 ± 2.59)分高于对照组的(15.95 ± 2.63)分,差异有统计学意义(t值为2.413、2.971、2.085,P<0.05)。结论园艺疗法可缓解围生期抑郁产妇的抑郁水平,降低其产后创伤后应激障碍症状,提高其积极的医学应对方式。
简介:摘要目的探讨普拉提运动疗法对中青年宫颈癌根治术后患者膀胱功能和生命质量的影响。方法将2018年1月至2019年12月河南省许昌市妇幼保健院收治的124例中青年宫颈癌患者按照入院时间分为试验组和对照组,每组62例。对照组采用盆底肌肉训练,试验组在此基础上联合普拉提运动疗法。记录2组患者留置尿管时间、膀胱残余尿量和尿潴留发生率,采用膀胱功能评估量表(MHU)评价患者膀胱功能,采用癌症治疗功能评价系统中的宫颈癌量表(FACT-Cx)评价患者生命质量。结果2组术后尿管留置时间、最终膀胱残余尿量、尿潴留发生率等差异无统计学意义(P>0.05);术后3个月,试验组MHU得分为(1.91 ± 0.79)分,明显低于对照组的(2.28 ± 1.09)分;试验组社会/家庭状况、情感状况、宫颈癌分量表得分和生命质量总分为(24.58 ± 1.97)、(21.82 ± 1.89)、(40.95 ± 2.63)、(131.40 ± 5.12)分,明显高于对照组的(23.40 ± 2.79)、(20.93 ± 2.34)、(39.51 ± 2.77)、(126.51 ± 4.73)分,差异有统计学意义(t值为2.052~5.259,均P<0.05或0.01)。结论常规盆底肌功能锻炼基础上实施普拉提运动疗法,可以恢复中青年宫颈癌根治术后患者膀胱功能,提高患者生命质量。
简介:摘要目的应用基于循证的慢性心力衰竭患者出入量管理的最佳证据,应用于临床实践并评价其效果。方法2018年2月至2019年5月,遵循JBI临床证据实践应用模式,根据前期研究获得的最佳证据制订相应的临床审查指标及审查方法,对山东第一医科大学附属省立医院心内科病房慢性心力衰竭患者的出入量管理进行优化和质量审查,并进行障碍因素分析,制订行动策略。比较最佳证据应用前后医护人员对慢性心力衰竭患者出入量管理的认知、患者空腹体质量监测率、患者出入量管理目标达标率,患者到达干体质量时间、平均住院时间、出入量管理相关负性事件发生例数等指标。结果实践变革后,20条审查指标中指标8~14、指标20的执行率均有明显提高,差异有统计学意义(χ2值为6.668~97.000,P<0.05);患者出入量管理目标达标率从(34.24 ± 30.33)%提升至(61.28 ± 16.10)%,差异有统计学意义(t值为30.21,P<0.001);患者到达干体质量时间从(10.89 ± 3.46)d降低至(5.48 ± 1.58)d,差异有统计学意义(t值为13.97,P<0.001);出入量管理相关负性事件比较,急性发作左心力衰竭例数由7例降低至2例(χ2值为4.194,P=0.041)。结论基于循证的慢性心力衰竭患者的出入量管理可改善临床护理实践,缩短患者到达干体质量的时间,减少住院天数,质量审查仍需要持续进行以不断提高护理质量。
简介:摘要目的观察自拟逐水方外敷联合胸腔热灌注的疗效及安全性,为该技术的进一步推广应用提供科学依据。方法采用前瞻性临床研究,将48例恶性胸腔积液患者按随机数字表法分为观察组(24例,自拟逐水方外敷联合胸腔热灌注治疗)和对照组(24例,单纯胸腔热灌注治疗)。比较两组治疗后的疗效、卡氏评分和安全性。结果对照组有效率为70.83%,观察组有效率为87.50%,观察组有效率高于对照组(P=0.027);治疗后两组卡氏评分均高于治疗前(P<0.05),且观察组较对照组升高显著(P=0.015);对照组58.33%的患者出现肝功能异常,观察组33.33%患者出现肝功能异常(P<0.05);对照组54.17%的患者出现骨髓抑制,观察组25.00%患者出现骨髓抑制(P<0.001);对照组25%患者出现肾功能异常,观察组未出现明显肾功能异常(P<0.05);对照组发热率33.33%,观察组发热率12.50%(P>0.05);对照组41.67%患者出现胸痛,观察组12.5%患者出现胸痛(P<0.05);对照组58.33%患者出现恶心呕吐,观察组29.17%患者出现恶心呕吐(P<0.05);治疗后两组均未出现明显心电图异常。结论自拟逐水方外敷联合胸腔热灌注治疗恶性胸腔积液疗效确切,不良反应少。
简介:摘 要:语文作为一门兼具人文性与工具性的学科,小学阶段的语文学习,是学生一生学习语文的基础,对学生一生的成长和发展起着不可忽视的作用。小学语文教师理应担负起此重任,把握教学的核心目标,满足学生对语文学习的本质需求,将小学语文的知识和技能教好,让学生学得扎实而高效。因此,教师就需要以现代教学思想、学科理念和课程标准作为指导,在教学实践和教研反思过程中大胆尝试、总结反思、积累经验,在提升学生对基础知识掌握的基础上,注意运用科学有效的方法提升学生的核心素养。
简介:【摘要】目的:讨论经引导彩超诊断子宫瘢痕妊娠的应用价值。方法:选择我院2019年3月到2020年3月所收治的72例剖宫产手术之后瘢痕妊娠的患者,利用随机分配的方法将患者分为观察组(36例)和对照组(36例),分别对患者进行经腹部和经阴道的彩超检查,统计两组患者在误诊率与符合率情况,并进行比较和分析。结果:观察在包块型和孕囊型的瘢痕妊娠的误诊率为4.76%、6.67%,全部和好于对照组的31.6%和52.9%;观察组在包块型和孕囊型的符合率分别为95.2%、93.3%,好于对照组的68.4%和47.1%,两组之间比较具有统计学意义(即P<0.05)。结论:在临床治疗上针对子宫瘢痕的妊娠患者,利用经阴道的彩照方式进行检查,其临床上的诊断符合率比较高,有着较好的诊断价值,值得广泛推广。
简介:【摘要】目的:分析在小儿脑性瘫痪康复护理环节中应用循证护理对于患儿临床护理工作的影响。方法:在2019年1月~2019年12月期间医院收治的脑性瘫痪患儿中选取60例作为研究对象并随机分为两组进行护理,其中,对照组采用常规护理模式进行干预,研究组采用循证护理模式进行干预,对患儿临床护理质量进行对比分析。结果:在临床效果方面,研究组护理有效率高于对照组;在治疗时间指标方面,研究组症状改善用时与住院用时均低于对照组;在预后情况方面,经过护理,两组患儿的运动功能与自理能力均得到了合理的改善,且研究组优于对照组;在护理满意度方面,研究组高于对照组,对于患儿数据,以P