简介：记得在国内时，常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前，我带着女儿赴美访学，于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育，尤其是美国的基础教育。一年中，通过作为学生家长以及教育研究者的实地观察，我觉得对于中美教育长短的问题，还真不好简单地下结论，但美国中小学教学中的因材施教让我感慨颇多。

简介：通过文献研究发现,民国时期我国已经建立了旨在加强教师之间共同学习共同研究的校内外组织,其目的是“改良教育”,“改善教学”.民国时期教师学习研究组织及其活动是民间教育团体、政府、学校三方共同推动的结果,与教育行政当局和区域教育研究机构关系密切.这些机构工作内容专业,参与的人员广泛,其规范和专业程度很高,并有体系化和制度化趋势,对推动我国现代教育普及、促进教师发展作出了重要贡献.

简介：文章从我国当前中小学教师培训存在的问题出发,探讨了影响教师培训质量的诸因素,提出教师培训质量的保障是个系统工程,只有对培训方案的制订、培训目标的确定,培训内容和形式、培训师资的选择,及培训者、培训经费等影响教师继续教育质量的诸因素进行全面研究,科学统筹,教师培训的质量才会得到基本保证.

简介：摘要：作为一名数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教学，将教材教“透”，将数学教“活”。

简介：从目前顺德区中小微企业面临的挑战入手，分析市场化条件下外贸培训的现状，指出不足之处，通过系统的分析，最终构筑以培训体系化为目标，以政府为主导、行业为引导、企业为主体、地方高职院校为依托的外贸培训体系，即“政、校、行、企”联动模式外贸培训体系，以期推动外贸培训的发展，提高人才的水平素质，从而促进中小微外贸企业的发展。

简介：摘要：在当前“双减”背景下,小学语文作业改革已进入“深水区”。文章分析了小学高年级语文作业设计存在的问题，给出了具体的对策：明确教学目的，设计层次性作业，把控作业难易程度,科学合理分配，激发探究欲望，设计开放性作业，采用多样化的作业评改方法。通过这些措施，提升作业的实效性。

简介：

简介：摘要：随着教育热潮的迭代兴起，教育部越来越重视对学生美术科目的教学工作，提出要深刻推进美术科目教学工作，设置严谨、科学的教学内容，设置形式活泼多样的授课形式。既要求教师遵照教学大纲完成课程教学，又要从深层次激发学生重视课程学习，提高学生学习美术科目的兴趣。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的快速发展，阅读和写作已经成为小学语文教育教学中最重要的两大板块，所以在教学中应当注重学生的读写结合。首先，应当激发学生学习语文的兴趣；其次，要多创设读写结合的教学情境，提高学生的审美能力和创新能力；再然后，给学生制定学习计划使他们养成良好的读写习惯；最后，借助读写结合，深化学生对语文知识的理解，进而培养学生的综合能力。因此，作为语文教师一定要在教育教学中注重学生阅读能力的培养，使学生真正有所感悟，能够学习作家的写作技巧，积累大量的优美词汇与名言警句，并运用到自己的写作之中，提高自己的语言运用能力和表达能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”学生只要有了丰富的阅读积累，就会在写作的时候施展自己的才华，才会更高层次的提高自己的读写能力。所以，小学语文教师要充分利用读写结合的教学方法，使学生的读写能力更加卓越。

简介：摘要：大数据时代，数据的爆炸式增长给新时期基础小学数学教育体系带来创新效应。教师所传授的知识水平、学生吸收知识的深度以及家长和社会所提供的学习条件都受到冲击。学习不再是机械的，盲目的，枯燥的，与大数据结合的课程资源具有动态性、丰富性和激情性，但在新的历史时期，基础小学数学教育体系还不够完善。为分析大数据的优势，我们将讨论大数据的含义及其扩展，并以课堂资源如大数据、教师、学生状况和社会地位作为切入点。对此进行了分析，提出了现代小学数学基础教育体系的不足之处，探讨了相关问题，研究了应对策略，提出了更好的解决办法，以推动中国小学数学基础教育体系的发展。

简介：摘要：作业是帮助同学们对知识进行巩固学习的重要方式，有效的作业预留可以帮助学生更好地对所学知识进行消化吸收，提高同学们的学习能力以及技术水平，对学生综合素养的提升与培养有着至关重要的作用。本文从以下几个方面对小学中年段数学探究性作业的设置进行了简单的思考。

简介：摘要：山歌文化是民间音乐文化的重要组成部分就非常深厚的研究价值。本文以山歌文化为主要的基础，对语文诗歌教学中融入山歌文化的意义进行了研究，提出了以下观点，仅供参考。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，小学语文综合实践活动的设计与实施显得尤为重要。本文从跨学科视角出发，探讨了小学语文综合实践活动的设计原则、实施策略及其在促进学生全面发展中的作用。通过对实践活动的深度分析，旨在为教育工作者提供实践指导和理论参考。

简介：摘 要：小学阶段的数学教学是相对比较重要的，因为这个阶段的教学主要就是给学生打下基础，为以后的高难数学学习做准备，所以，教师要在小学阶段就帮助学生建立起数学知识架构，让学生可以在将来更好的学习数学知识。要想提升数学课堂的教学质量，就需要以数形结合作为教学的核心，在实际的教学过程中，将知识点中的重难点进行结合，高效合理的开展数学教学活动。

简介：

简介：摘要：在互联网的大背景下，我国的教育教学工作取得了新的突破及成效，许多教师主动站在时代发展的角度，积极践行与时俱进的育人理念，真正实现信息技术与教育教学工作之间的高效整合。对于小学数学教学来说，教育信息技术的灵活利用非常关键，数学教师需要做好充分的准备工作，进一步分析教育信息技术2.0的内涵及价值，真正实现两者的完美融合，突破传统育人模式的束缚，发展学生的综合素养。

简介：摘要：在互联网的大背景下，我国的教育教学工作取得了新的突破及成效，许多教师主动站在时代发展的角度，积极践行与时俱进的育人理念，真正实现信息技术与教育教学工作之间的高效整合。对于小学数学教学来说，教育信息技术的灵活利用非常关键，数学教师需要做好充分的准备工作，进一步分析教育信息技术2.0的内涵及价值，真正实现两者的完美融合，突破传统育人模式的束缚，发展学生的综合素养。

简介：

简介：摘要：随着语文课程标准的实施，“学习任务群”的创新理念得到了推广。学习任务群的出现改变了传统教学模式，对小学语文学习起到了助力器的作用。为了提升教师教学的课堂效率以及更好的促进学生的学习和发展，教师要改变传统的课堂教学方式，将“学习任务群”的创新教学方式合理恰当的应用到课堂中，从而使小学生的语文学习能力得到提升。

简介：摘要：随着社会的不断发展和科技的不断进步，信息爆炸的时代已经来临。学生接触到的信息越来越多样化，传统的教学模式已经无法满足他们的学习需求。因此，引入多元文本教学成为了语文教育的一个重要趋势，有助于拓展学生的知识视野，提高他们的信息获取能力和文本理解水平。本文旨在探讨小学语文课堂中多元文本教学策略的应用与效果，通过分析多元文本教学的重要性和挑战，提出创新的教学方法与策略，旨在促进学生的综合语文素养和文本理解能力的提升，从而推动语文教育的发展与完善。