简介：

简介：摘要：高中英语作为一门语言学科，词汇是非常的重要的，只有具备丰富的词汇知识，让基础知识更加的扎实，才能够很好地进行英语阅读和英语写作。要想学好高中英语，就一定要增加学生的词汇量。首先，可以利用音标，通过标准的发音，掌握一个规律，能够更好的记住单词。其次，通过一些辅助工具，让枯燥的英语单词变得生动形象起来，学生记起来也会相对来说，容易一些。最后，教师可以通过对课本知识的拓展和延伸，让学生学会在日常的学习过程中，进行单词的积累。

简介：摘要：在新课程改革深入发展的背景下，各学科的教学工作也发生了一定的变化，而要想实现学生学习能力的提升和综合素养的培养，初中化学教师需要关注到学生的主体性，要让学生在课堂上有效的学习，这在初中化学教学过程中体现是非常明显的。但是要想实现有效的初中化学教学，教师必须明确，学生的个体差异性要根据学生学习的现实情况和学习基础，有的放矢的开展课堂教学工作，将分层教学法教学法应用到初中化学教学的过程之中。只有这样，才能让处于不同层次的学生都能学习到与它自身能力相适应的化学知识，从而使班级内的学生都能在化学学习方面找到自己发展的方向。

简介：摘要： 儿童说谎的辅导策略是从幼儿说谎行为、说谎原因、说谎的预防中总结出来的经验，能够帮助教师及家长在实际教学中和生活中对幼儿说谎行为给予正确引导。

简介：

简介：摘要：近年来，随着建筑行业的快速发展，建筑工程在数量与规模上均有较大提升。因此，控制建筑工程项目施工阶段的成本，在保证工程处于正常运转的状态下，能为企业节省更多的成本，从而提升企业的经济效益。对此，本文对建筑工程项目施工阶段成本控制的目标进行分析，明确建筑工程施工阶段成本控制存在的问题，提出建筑工程施工阶段的成本控制方法，为我国建筑工程项目施工阶段成本控制提供帮助。

简介：摘要:目的:探讨了女性妇科病宫腔镜手术患者相关的术后护理治疗措施以及体会。方法:本文主要选择了当年我院2019年5月-2021年5月所在院收治的60例经过我院妇科进行宫腔镜微创手术的女性患者,依据其常规护理康复措施和治疗方式不同,分别为手术观察组(30例患者选择进行术后精细化护理模式)和手术对照组(30例患者的术后护理模式选择常规护理),比较两组观察患者的妇科宫腔镜微创手术住院治疗持续时间、住院治疗持续时间和对常规护理的治疗满意度。结果:经过我们医院长期有效实施住院护理治疗干预后,观察组患者的术后护理满意度更高，且患者的术后恢复效果更加明显,差异明显具有重要的心理统计学分析意义,p

简介：摘要：目的：分析临床护理在门诊烧伤患者中的应用效果。方法：本次研究选择我院82例门诊烧伤患者为对象，按护理方法将患者分为两组，每组患者41例，比较两组患者护理的效果。结果：观察组护理效果较对照组更显著，数据比较，存在统计学意义。比较两组患者治疗效果，观察组总有效率为97.56%；对照组总有效率为75.61%，组间数据差异显著，具有统计学意义P＜0.05。结论：将全面护理应用到门诊烧伤患者中，可提升患者的护理干预效果，改善患者的负面心理情绪，提高患者的生活质量水平。

简介：摘要：目的： 探究在脑血栓患者中将聚焦解决模式进行应用的临床护理效果及其对患者认知功能的影响效果。 方法： 将我院患者作为本次研究的主要研究对象，共选取患者 70 例，患者均为脑血栓患者，患者选取时间在 2018 年 2 月 -2019 年 2 月，将其随机分为两组，每组 35 人，分别为给予常规护理干预的对照组和给予聚焦解决模式的实验组，对其护理效果进行分析。 结果： 在给予患者治疗干预前，两组患者的改良 Barthel 指数评分无显著差异，在给予护理干预后，其评分均得以增加，但是相比之下，实验组的改善情况更加显著，治疗后两组数据差异显示，实验组护理效果更好。患者入院时所对应的 Spitzer 生活质量量表评分差异较小，无统计学意义（ P>0.05 ），出院时，实验组评分为（ 9.05±1.65 ），对照组的评分为（ 6.54±1.75 ），相比之下，实验组的评分更高，效果更好，数据差异存在意义。 结论： 在 脑血栓患者中将聚焦解决模式干预方法进行应用，其临床效果显著，可将患者的认知功能进行改善，对临床发展具有积极性。 关键词：聚焦解决模式；脑血栓患者；护理效果；患者认知功能

简介：摘 要：随着现代信息技术和电子产品的不断更新，不断涌现出微视频、微博、微信等新的信息产物。在这种背景下，当今的教育教学方式也随之发生改变，一种新的教学形式和新的学习方式孕育而生 ---微课。随着社会的进步和教学的需要，其逐渐走向师生，其价值在教育教学中越发突显，深受师生的喜爱。本文着重对微课在教学中的运用进行浅析。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，音乐教学越来越受到重视。音乐教学的目的是为了培养学生的音乐素养，让学生在学习过程中感受到美的存在。因此，教师在对学生进行音乐教学时，应根据学生的实际情况和学习需求，积极开展"动感"课堂，提高教学效果。在小学音乐教学中开展"动感"课堂是一种比较有效的方法，有助于调动学生学习的积极性。教师在开展小学音乐教学时，应根据小学生的学习情况和特点，设计具有针对性的教学方法。本文主要分析了小学音乐"动感"课堂在教学中存在的问题，并提出了几点有效提高小学音乐"动感"课堂教学效果的路径。

简介：摘要：以微信平台为载体，开展幼儿电子成长手册的开发和运用，是幼儿智慧化教育的一项实践性研究。通过家-园共同协作，开发微信平台电子成长手册的版面设计、记录方式，不仅可以帮助幼儿养成积极主动、认真专注、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等优秀学习品质，提升幼儿语言表达、表现力、独立思考和解决问题等能力，而且还有助于更新教师教育理念，促进教师观察、分析、指导幼儿等专业能力，并成为进一步开拓家园密切合作的新空间。

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简介：【摘要】“深度学习”是学习如何学习的能力，对于学生来说，这是有意义的学习过程，同时对实现学生核心素养培育至关重要。在教学中创造性使用课后练习，能让“学习”真正发生，实现教学互构，释放学生内驱力，促进学生批判性思维的养成，唤醒情感，引领深层次价值观体验。

简介：摘要:作为我国非物质文化遗产和传统民间艺术的一种表演形式，皮影戏集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值，特别适合开展幼儿表演游戏的创设。幼儿皮影表演游戏的创设，应秉持“幼儿是积极主动的学习者”的设计理念，厘清剧本产生、材料制作和皮影戏表演等三个基本环节与同伴合作、师幼协作和亲子互动等三种组织形式。幼儿皮影表演游戏的实施，需澄清其基本流程、活动方式和教师指导策略。大班幼儿皮影表演游戏的创设与实施，旨在促进大班幼儿语言表达—探究尝试—同伴合作等综合能力的发展，以及教师观察分析、记录与个别化指导等专业化能力的成长。

简介：【摘要】目的：探讨多学科协作下的ERAS理念在老年髋骨骨折患者围手术期护理中的应用效果。方法：选取我院2020年1月至2020年12月期间治疗的80例老年髋骨骨折患者为研究对象，根据随机分组法将其分为对照组和观察组，对照组患者40例，观察组患者40例，对照组患者采取传统护理模式，观察组患者采取多学科协作下的ERAS理念进行护理。结果：观察组患者的舒适度评分和疼痛度评分对比优于对照组患者，两组数据差异明显，有统计学意义（P

简介：摘要：艺术活动是艺术教育中的重要环节。在幼儿教育阶段，艺术活动的开展能够激活幼儿的创造能力、思维能力、动手能力，提高幼儿的审美水平、艺术修养等，有助于推动儿童全面发展。孩子们在幼儿教师的带领下自己动手制作、设计、绘画、创作，幼儿的综合能力会得到培养，且他们能够在艺术活动中获得乐趣、积累经验、开发思维，树立自信心和成就感。幼儿教师还可以借助艺术活动帮助幼儿建立社交关系，让孩子们与其他同伴一起分工合作，培养儿童的社交能力与团队精神。

简介：摘要： 有效的说服是通过摆事实讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。要做到：一是要言这有“质”，忌“唠叨”。二是要言之有“理”，忌“迁移”。三是要言之有“情”，忌“揭丑”。四是要言之有“度”，忌“提审、威吓”。五是要言之有“时忌“无头无尾、虎头蛇尾”。

简介：摘要：装表接电技术是电网系统技术体系的重要组成部分之一，为了更好地提升电力行业的市场竞争力，需要在智能电网背景下对装表接电技术做进一步的完善，以此来提高电力系统智能供电的技术含量。现阶段的装表接电过程在供电流程、用户电表的易损程度、对于窃电行为的保护等方面仍然存在很多不足，因此，电力系统需要对装表接电技术在智能电网系统中做进一步完善，以促进电力系统健康发展。

简介：摘要：经济的不断发展，带动了社会的进步，建筑行业也在不断前进。 在建筑工程项目建设过程中，做好工程管理现状及其控制措施的分析，能够为保证建筑工程建设质量，提高建筑工程项目建设效益带来帮助。笔者结合实践教学经验，在文中先对建筑工程管理的现状进行简述，之后对建筑工程管理工作的控制措施予以探讨。