简介：摘要：随着素质教学理念与实际教学课堂的不断融合，教师在讲解数学知识内容的时候，不仅需要注重学生对于概念知识内容的分析，也需要促进学生的学习思维的养成，这样才能不断的增加学生的学科解读的能力，也能让学生的学科核心素养得到合理的发展，教师在采取科学合理的教学方法，关注学生在课堂当中的实际学习需求的时候，都需要对于学生的学习需求进行有效的满足，帮助学生掌握更多的数学思维以及学习方式，因此，本文就初中数学的教学过程中对于数学思维的培养方向研究，进行讨论，并提出指导建议。

简介：

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简介：摘要：教师在对学生进行课程内容教学的时候，应该合理的运用有趣的教学方式，让学生不再感觉到英语知识的学习枯燥乏味，拉近学生和英语知识学习的距离，让学生在快乐的课堂上学习。英语本身就是一门语言学科，尤其是在高中英语知识的教学，教师运用游戏的教学方法，能增强学生在课堂上的学习动力。在教学过程中，教师应该运用合理的教学方式为学生营造一个有趣的课堂学习环境，让学生在动手动口的学习氛围中，提高学生英语知识的综合学习能力。

简介：随着社会的发展，“留守儿童”已成为严重的社会问题。作为对儿童成长有指导意义的思想品德课，更是责无旁贷。在具体教学中，教师应该运用新课改理念研究教材，发掘内涵，关注“留守儿童”。

简介：英语口语技能大赛与高职英语教学具备良性的互动关系，技能大赛可以为英语教学方式的创新提供有益启示，有助于教学改革的推进；而利用课堂教学，大力提升学生的口语水平与心理素质，可以培养出更多的优秀选手，从而提升口语技能大赛的整体水平。充分发挥技能大赛与英语教学的互利关系，以赛推教、以教促赛，可以为构建和谐高效的课堂氛围贡献力量。

简介：摘要：近年来，我国的建筑业突飞猛进的发展，快速发展的建筑业在繁荣经济、促进城市扩张的同时，也暴露了一些质量问题。建筑工程施工质量受到多方面因素的制约，而质量管理控制水平无法与时俱进，跟上发展的步伐，从而影响到了建筑工程的整体质量，致使一些质量缺陷凸显，阻碍了建筑行业的良好发展。鉴于此，分析施工质量管理现状中存在的不足，并提出提高质量控制水平的一些措施，以供参考和借鉴。

简介：摘要求助者为大学三年级学生，与女友分手后，情绪低落，失眠，时常逃课，喜欢一个人独处，抑郁情绪已经持续了两个月。咨询师根据通过摄入性谈话和心理测验，初步诊断该求助者问题为因失恋问题引发的严重心理问题。