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简介：摘要课堂教学是一门需要非常强的艺术性的活动。当前，随着小学语文课堂教学改革的不断发展，小学语文课堂教学中存在的种种弊端开始日益显现，这些问题的存在已经严重影响到了小学语文教学的有效性。近几年来，随着课程改革的推进，小学语文教学在教师整体素质及学生学习成果等方面都取得了不错的成绩，但是在日常的小学语文教学中实践中仍存在教学理念不科学、教学方法陈旧及教师水平不达标等诸多不足。所以目前要对小学语文教学现状进行认真研究和反思，并且努力寻找改变小学语文教学现状的对策。

简介：摘要唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。

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简介：教师要主动更新观念，求实创新，掌握现代教学技术，不断提高业务素质，才能适应新形势，新课标要求。

简介：本文论证了语文阅读积累语言，养成良好阅读习惯是学好语文打开知识宝库的金钥匙。

简介：摘要语文学科教学，需要教师对自己的教学过程、教学手段、学法指导等方面，有效去反思，根据教学新的理念，不断去优化自己的教学方法、教学策略，有效激发起学生学习语文知识的兴趣，促进学生积极主动参与到具体的学习活动中，通过学生经历学习知识的整个历程，让学生感受到学习的乐趣。

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简介：摘要将美育渗透到语文教学活动中，让学生在学习的同时获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我,在心理、思想等方面得到升华。

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简介：摘要结合当前职业学校的培养目标，加强实用语文能力的培养是职业学校语文教学的根本所在。实用语文能力，就是大纲中强调的“日常生活和职业岗位需要的”语文能力。为此，笔者认为中职语文教学应紧密联系生活实际，将课堂生活化、艺术化、个性化势在必行。

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简介：摘要从目前的新课程标准来看，对语文教师提出了新的要求，明确提出作为一名语文教师必须能够活跃课堂，挖掘小学生的创新精神与实践能力。语文课程蕴含着强烈的人文内涵，对小学生精神顿域方面能够产生重要的作用，从小学生对语文材料的理解来看，目前出现个性化的特点。在语文教学的过程中，我们必须学会将语文学科的智性特点充分挖掘，使小学生在学习语文的过程中能够增加语言智慧，又可以体现出人文思想。所以语文教师应当在语文教学的读、写、析、悟方面，通过个性化智慧教学方式提高课堂效率。

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简介：摘要小学阶段是语文教育的启蒙阶段，在这个阶段里学生的学习主动性还不够强，上课时注意力也不够集中，针对这个学龄特点的学生来说，在互动中进行学习是最有效果的，这就需要语文教师在进行语文教学时要在互动中提高学生的语文素养。本文针对如何提高小学语文高学段学生的语文素养进行研究，通过分析具体的方法将会有助于提高当代小学高学段的语文的教学效率，丰富学生的语文学习生活，有利于学生的全面发展同时打好学习其他课程的基础。

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