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简介：摘要课堂教学是一门需要非常强的艺术性的活动。当前，随着小学语文课堂教学改革的不断发展，小学语文课堂教学中存在的种种弊端开始日益显现，这些问题的存在已经严重影响到了小学语文教学的有效性。近几年来，随着课程改革的推进，小学语文教学在教师整体素质及学生学习成果等方面都取得了不错的成绩，但是在日常的小学语文教学中实践中仍存在教学理念不科学、教学方法陈旧及教师水平不达标等诸多不足。所以目前要对小学语文教学现状进行认真研究和反思，并且努力寻找改变小学语文教学现状的对策。

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简介：许久没听一年级的课了,今天听的是苏教版一下《小松鼠找花生果》,短短一百多字的课文,竟能翻来覆去地念上一节课。先不管那些先进的教学理念,只觉得自己的心如池边的烟柳,想随着春风轻舞飞扬了。

简介：情感是人们对客观事物是否符合自己需要而产生的一种态度和体验.心理学实验证明,不同性质的情感对认知活动有不同的影响.

简介：摘要：《语文课程标准》特别强调“口语交际能力是现代公民的必备的能力”。语言表达能力、与人沟通能力是要从小开始培养的,而小学低年级是学生口语交际，提高语言表达能力在关机时期。因此培养低年级口语交际，提高学生口语表达能力具有重要的意义。如何有效地培养低年级学生在口语交际，提高学生的口语表达能力至关重要。

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简介：摘要：“睿智”地学习语文

简介：作文是语文中高段年级教学中一个重要的组成部分.然而,在一些农村学校,面对学生的作文,我们这些一线的语文老师时常会为学生没有写作素材而感到痛苦.听说读写是语文教学的关键目标,尤其写作是最难的一个环节,那么在小学里就要培养学生打好写作基础,小学高年级学生刚开始写作文,往往不知从什么开始写起,本文将谈谈如何指导学生写好作文.

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简介：摘要：每个学段的语文教学都具备不同的教学目标与教学模式，五年级属于小学高学段，教师为了帮助学生探寻高学段的良好学习状态，根据教学内容并结合学生的实际情况调整语文教学方案，着眼于学生的语文综合能力以及语文交际能力，本文中教师从语言组织能力、书面表达能力、小组合作探究、语文阅读渠道、设置提问环节这几方面，对小学高学段语文教学策略进行深入探究。

简介：[摘要]"我国小学六年语文课程执行标准也明确指出,要高度重视对中小学生语文阅读写作能力的教育培养,使他们真正掌握语文阅读的基本方法,提高学生阅读写作效率。新课改下的小学语文课堂教学要真正成为中小学生一个展现自我、发展自我的良好舞台,就必须高度重视综合阅读教学过程中的知识预习、阅读思维习惯的训练培养、阅读教学方法的熟练掌握和综合阅读教学成果的分享交流等各个环节,最终才能达到切实培养中小学生良好的综合阅读思维能力的教学目标。

简介：摘要：语文与其他学科间的关系是密不可分的，他们既相互依存又相互连接。毕竟，其他学科的学习，需要基本的语文能力，这也正说明了语文在所有学科中的地位。语文教学应当受到教师的重视，应当根据新时代的新形势，根据新时代的教育目标，切实把握好学生应当具有的良好能力，尤其是语文能力中的写作能力，要认识到语文课本的重要作用，对素材进行深刻挖掘，依托文本开展对学生的写作教学，切实提高学生的写作水平。

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简介：审美教育可以追溯到很早的年代,古希腊的许多思想家十分重视审美教育,如柏拉图、亚里士多德对美育的任务、作用就有过精辟的论述。20世纪初,蔡元培先生提出"以美育代替宗教"。但由于长期的应试教育,审美教育往往被排斥在语文教学之外,不受重视,甚至被忽略。这不仅达不到小学语文教学的目的,而且也失去了提高学生语文素质的一个有效手段。如何在语文教学中融入审美教育呢?笔者结合苏教版教材,从学生知美、悟美和创美的三个发展阶段,谈谈自己的看法。

简介：在小学语文低学段展古诗文教学课有效培养学生的语文素养，提高他们对于中国传统人文文化的理解能力。本文就简单探讨了小学语文低学段古诗文教学的相关方法策略，并加以例证。

简介：摘要：随着现代语文教育的稳步发展和新课程改革的时代，小学语文的教育改革也发生了变化。语文作为中国教育体系中最重要的学科，是每个学生都必须学习和掌握的课程，为学生未来的感知和发展奠定了基础，发挥着不可或缺的决定性因素。小学语文教学质量的高低直接影响着学生的学习和成长。小学语文教师需要寻找更有效的学习方法，帮助学生更有效地学习，从而实现小学语文课堂效率的高效化。

简介：摘要：文言文是中国传统文化的重要载体，不仅是学生了解古代汉语知识与文化历史的重要手段，而且还可以启发学生智慧，挖掘学生潜力，引导学生树立正确的民族精神与民族意识。本文简要分析了小学高年级段文言文教学的重要性，并结合具体教学案例提出了优化对策，旨在通过合理运教学方法提高教学质量，为小学语文教学创新改革奠定基础。

简介：摘要：本文旨在探讨小学高年段语文教学中融入文学经典阅读的重要性及其实施策略。通过分析文学经典对学生语文素养和综合能力提升的作用，提出了在小学语文教学中推广文学经典阅读的理论依据和实践方法。文章强调了文学经典阅读对于培养学生的审美情感、文化认同和批判性思维的重要性，并就如何激发学生阅读兴趣、提高阅读效果提出了具体建议。