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29 个结果
  • 简介:累犯的敌意是导致其改造难度大和刑满释放后再犯罪率高的一个重要因素。累犯的敌意主要是由于其个体人格缺陷和不良的家庭、学校、社会因素共同造成的。其主要表现为对他人信任度低、对社会仇视、无法客观全面地认识社会。在敌意心理支配下,累犯会实施危险性、隐蔽性高的攻击行为。矫治累犯敌意的重点是对其自身的心理矫治,帮助其提高耐挫力、恢复正向的自尊与自信、能用辩证与理性的认知方式思考问题。并需要监狱机关与社会共同对刑满释放人员再社会化提供支持与帮助,保证他们出狱后能够适应社会。

  • 标签: 累犯 敌意 形成原因 矫治策略
  • 简介:<正>人们能摆脱工作压力吗?压力就像空气一样,无时无处不在。小孩子上台表演有压力;和女友第一次见面有压力;老太太找不着老花境了有压力……任何人,任何年龄段的人,不管在什么时候,他都会随时随地遇到压力。刚出生的婴儿有认识世界的压力,老人则要面列死亡威胁的压力。只不过有的压力事件过程短,随着压力源

  • 标签: 工作压力 压力事件 压力源 死亡威胁 花境 一个女孩子
  • 简介:医学生作为大学生群体中的一个特殊层次,既有大学生心理发展的共性趋势,又有其职业定向的个性特征,在理想与现实,自尊与自卑,独立与依附,交往与闭锁,个人意愿与职业要求等诸多矛盾与冲突面前,表现出种种心理问题。因此,研究医学生心垣健康教育问题,不仅对提高他们的心理健康水平具有现实意义,而且对其他学校开展此项工作也具有一定的借鉴性。

  • 标签: 医学生 心理问题分析 对策
  • 简介:本文从管理心理学角度,论述了在奖惩、决策、领导等方面出现的失误及防止失误的对策,希望心理学要尽快成为每个人必读的教科书。

  • 标签: 目标 决策 替代性强化
  • 简介:<正>有位心理学家曾说过:说谎是人的本能。说谎在现实生活中是相当普遍的,它并不是像人们所说的那样可怕,但我们也不能掉以轻心。在我们的传统的正统教育中,我们强调要培养学生诚实守信的品格。的确诚实守信是一种良好的品质。但我们不能强求学生不分场合一律要求诚实守信,我们应该对诚实守信与不说谎进行具体问题具体分析。

  • 标签: 心理分析 现实生活 重点中学 从众心理 自我保护 病情告知
  • 简介:本文比较宏观的角度对我国心理学的现状进行了客观的分析。可以看出,中国的心理学在最近20多年中,通过全国心理学家的努力,已经获得了令人瞩目的成绩。同时,也应该看到,在表面繁荣的同时,还存在一些值得重视的问题。为了使我国的心理学能够健康地发展并服务于全面建设小康社会的战略目标,需要从政策导向、资源分配、科学普及和人才培养诸方面做更多的工作。

  • 标签: 中国心理学 发展 问题
  • 简介:当今社会的急剧变化,给人们的物质生活、思维方式、心理情感和价值伦理观念带来巨大冲击,身处于监狱的女性服刑人员,也不免受到社会转型冲击波的影响,她们的心理健康已是监狱不容忽视的问题,因此,做好对女性服刑人员心理危机的有效干预是监狱心理矫治工作的重要组成部分。本文从心理危机的涵义、原因及表现入手,提出心理危机干预的有效对策

  • 标签: 女性服刑人员 心理危机 干预
  • 简介:在现代博彩市场中,赌客如云,赌法纷繁,赌运各异……一投之举,一念之差,失之毫厘,差之千里……其实都可以归结在心灵与心态上。而博彩心灵与心态的表现形式多种多样,其中既有正常的博彩心理,也有非正常的博彩心理。社会及教育部门主张扶持正常的博彩心理,消除非正常的博彩心理。

  • 标签: 博彩 心理 管理 常态 教育部门 心态
  • 简介:目的:探讨社会变化对人们心理健康、适应、发展的影响及其应对措施。方法:分析现代社会变化的特点与心理的内在关系。结论:社会变化为人们心理发展提供了大量的机遇,给心理适应带来了新的难度,对心理健康构成了潜在的威胁,对人们的心理素质提出了许多新的更高的要求。讨论:在促进社会发展时要根据心理卫生的要求扬优抑劣,努力优化人们的心理素质,尽快建立完善的社会心理服务机制。

  • 标签: 心理健康 心理适应 心理素质 社会心理服务机制 社会变化
  • 简介:网页设计需要考虑到人的视觉加工机制,尤其是人的视觉搜索机制。网页信息的视觉呈现会影响人的视觉搜索效率,包括页面信息的密度特点,页面标签和页面结构,文本的分栏方式以及视觉刺激间的匹配。在网页设计时需要考虑到的人的视觉特征主要包括视觉搜索的位置特征,搜索模式,眼动特点以及视觉搜索的非对称性。

  • 标签: 网页设计 视觉搜索 视觉加工
  • 简介:<正>心理咨询是从心理学中分化出来的比较年轻的一门学科。心理咨询亦可称作咨询心理学.是心理学工作者通过问题解答、解释疑惑,提供建议、商量讨论等方式,为心理学上遭遇某种困难的人们提供服务的一门学问或一项工作。大学生心理咨询,是针对大学生的认识情感,人际关系、事业、前途和人生展望等方面存在的矛盾、怪癖、行为等问题提出预防,调节和治疗方案的心理学方法,从而帮助大学生发现自己存在的问题及根源,进而挖掘大学生的潜在能力,使之改变原有的认知结构和行为模式,以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力。

  • 标签: 大学生心理障碍 大学生心理咨询 心理学方法 咨询对象 咨询人员 情感障碍
  • 简介:华西医科大学劳动卫生与职业病学教研室研制的系统化职业心理测验(occupationalpsychologicaltest)的设计综合考虑了中国国情,参照了西方现代心理测验学的设计思想与评估方法。其中职业体验(occupationalexperiences)测验部分的框架包括二个维度,旨在考察职业群体和个体的职业满意度以及工作生活质量,并按正态分布的原则,每一个维度以均数加减标准差划分为五种型别(极高型、偏高型、中间型、偏低型、极低型)。测验的复测信度和内部一致性较好。常模亚型分为总体、性别、年龄、文化程度、职业、性别年龄、性别文化程度和性别职业等八种。常模结果提示职业体验有性别、文化程度、职业差异。

  • 标签: 心理测验 职业体验 常模
  • 简介:竞争受害者心理是指在群际冲突中群体双方都认为自身才是最大的、真正的受害者。在医患冲突情境中,医患双方努力建构自身成为真正受害者的心态得以彰显,双方聚焦各自受到的不同伤害内容、体验和事件,致力于建构最大受害者的身份。医生和患者各自建构起来的最大受害者身份具有一定的心理动因和社会功能。对患者而言,弱者心态可以博得他人同情、争取补偿等;对医生而言,受害者身份可以规避或减轻其责任、维护职业自尊等。医患双方的竞争受害者心理阻碍了医患冲突的和解。降低双方的受害者竞争水平需要加强医生和患者在生命意识层面上的群体认同,增加彼此之间更频繁、更深入、更积极的群际接触。

  • 标签: 受害者心理 医患关系 医患冲突 群际接触
  • 简介:采用实验室方法,通过两难对策任务的情景模拟,研究学生个体在自然情景下的对策行为.结果表明:(1)儿童对策行为随年龄的增长而发生变化,小学五年级是儿童对策行为发生转折的关键期,表现出较高水平的合作策略.(2)性别对对策行为的影响不显著.(3)不同类型的决策者面临同样的决策任务时,会产生不同的对策行为.

  • 标签: 对策行为 两难问题 高水平 关键期 五年级 学生
  • 简介:随着知识经济、信息化社会以及网络技术的发展,网络信息呈爆炸式增长。谣言作为普遍的社会舆论现象,在互联网的推动下,对处于非常时期的社会有着重要的影响。通过对非常时期的众多典型网络谣言案例进行剖析,透过社会心理学、管理学、传播学等视角探讨非常时期网络谣言的传播机制以及应对策略。

  • 标签: 非常时期 网络谣言 传播机制 应对策略
  • 简介:认知老化研究表明,老年人随着年龄的增长,其认知功能呈衰退趋势。但认知年老化过程的个体差异很大,有较大的变异性和可塑性。多媒体为学习者提供了新的具有重要潜在优势的学习环境,其在学习中的广泛应用使得越来越多老年学习者也面临着运用多媒体学习。文章试从认知老化研究出发,以认知负荷理论和多媒体学习认知理论为指导,探讨适合老年人认知特征的多媒体学习策略。

  • 标签: 认知老化 认知负荷理论 多媒体学习 认知理论 多媒体学习设计
  • 简介:“特困”企业,是改革浪潮中的一种特殊产物,在实现产业结构调整时,各类企业都受到来自各方面的冲击,其中一些企业不适应竞争,而身处困境或濒临破产甚至倒闭,职工下岗分流也就成为必然,这本是优胜劣汰的市场经济中的正常现象,这也是现代人所必须应对的“挫折事件”。而很多特困企业家庭不能理性地面对这种现实,职工本人不知所措,怨声载道,牢骚满腹,长期处于消极、悲观、痛苦、烦躁等不良情绪中;他们的孩子也受到家长不良心理和情绪潜移默化的影响,从而不能正确对待生活中的困境与挫折。这在很大程度上制约了孩子心理的健康发展,以及孩子对未来社会生活的适应。

  • 标签: 特困企业 破产 应对 竞争 产业结构调整 职工
  • 简介:耳标是一种向用户提供计算机客体、操作或交互信息的非言语听觉信号.本文比较了言语听觉界面与非言语听觉界面的特点,并就非言语听觉界面设计中的两种基本表征方式--耳标技术和听标技术的优缺点做了简单介绍,指出耳标技术是用于小屏幕界面设计的有效方式之一.作者重点概述了耳标的构成元素、构成方式以及信息呈现方式,并从功效学角度对耳标设计原则作了简要总结.

  • 标签: 耳标 小屏幕界面设计 计算机 听觉界面 听标
  • 简介:为研究大学生心理资本与就业能力的关系,运用《积极心理资本问卷(PPQ)》和《大学生就业能力自评量表》对河西学院600名大学生进行了调查研究。通过研究发现:1.大学生心理资本总体均值大于量表的理论中值;在心理资本的各因子上,不同民族的大学生在韧性因子上差异非常显著(p〈0.05),不同年级的大学生在自我效能感、韧性和希望因子上差异显著(p〈0.05),文理科大学生在韧性因子上存在显著差异(p〈0.05)。2.大学生就业能力的总体均值及各因子的均值均大于量表的理论中值;在就业能力各因子上,不同民族的大学生在实践能力与适应能力上有显著差异(p〈0.05),不同年级大学生在人际沟通能力、适应能力上差异显著(p〈0.05),不同专业学生在大学生就业能力中的人际沟通能力、适应能力上差异显著(p〈0.05)。3.大学生心理资本与就业能力显著相关,且大学生心理资本各因子对就业能力具有较强的预测作用,可以通过加强大学生心理资本的积累进而提升大学生的就业能力。

  • 标签: 大学生 心理资本 就业能力