简介：

简介：古人有“四观”来看人是否可交：“观人于临财，观人于临难，观人于忽略，观人于酒后。”

简介：<正>我们常常听到各种人发财致富的故事,也看到周围有人不断成功,但自己去干,却远不是别人那样潇洒。许多钱是看得见得不到的,就像电视里的美人,只适合养眼。机会确实很多,但并非你都能抓住,因为每一个机会的实现,都有赖于大量的准备工作和复杂的操作过程,这就将大多数人淘汰在外。我们往往只看见别人成功时的荣耀,却体会不到过程的艰辛,所以会产生错觉,以为遍地机会睡手可得。如此一来,很容易见异思迁,结果消耗了很多精力,还是一事无成。经商和治学、为人一样,也需要专一,需要有定性。共产党之所以能从小到大,最后夺取政权,很重要的原因就是建立了红色根据地。有了根据地,才有了立足点,有了事业发展的基础。经商若没有一个主攻方向,不能在某一领域潜心经营,则形同浅水,翻不起太大的波浪。

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简介：一份资料记载，古希腊德尔斐智慧神庙刻着这样五个大字：“认识你自己”。据说这是一句象征着最高智慧的“阿波岁神谕”，历来被人们所传诵并效法。古希腊哲学家、教育家苏格拉底经常告诫年轻人要“认识你自己”。

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简介：众所周知，中国是目前世界上最大的留学生派出国，这与中国巨大的人口基数有关。实际上，在很多方面，中国与东南亚一些国家在留学问题上有相当程度的近似性。但这些国家并没有出现留学低龄化的趋势。那里也有很多家族式的富豪和政要，他们是怎样看待自己的子女留学问题的呢?

简介：<正>我们当前正面临经济社会快速发展与能源逐步匮乏、人口压力剧增、资源严重短缺、环境状况恶化的尖锐矛盾,要解决这个矛盾,惟一的出路在于"尊重知识、尊重人才",凭借人才的力量,冲破经济社会发展中的"瓶颈"。因此,我们有必要重新审视经济社会发展中的人才观。摒弃旧的人才界定塑造全新的人才队伍传统的人才界定,一般以文化程度或职称作为依据。例如,在计划体制下,我们曾以"中专以上文化程度"或"初级职称以上人员"的规定来界定人才,这在当时也起到一定的积极作用。然而,这种规定逐渐演变为以文凭、以职称作为判定人才的标准。于是导致了两种极端现象:一种是假文凭、假职称的"人才"开始涌现,一种是无文凭、无职称的真正人才被拒之于使用的大门之外。显然,这种现象不杜绝,无法推进经济社会的全面发展。现实要求我们不以"学历、身份、文凭、

简介：<正>提起傅军,他的知名度似乎远没有他手中的几个品牌知名度高,"金六福"白酒、"猎豹"汽车、"香格里拉·藏秘"青稞酒、通化葡萄酒、东岳制冷剂、华联陶瓷等品牌早已名扬万里,然而掌控这些品牌的傅军和他的新华联集团,却一直潜行在人们的视线之外。直至2002年,傅军被眼尖的胡润"逮"了出来,以0.95亿美元的身家位列当时中国富豪排行榜的第77位,他才浮出水面。当时人们最为好奇的是,新华联的各个行业之间跨度非常大,为什么能做一个成功一个呢?傅军委婉答道:秘诀在于用人!

简介：尹明善，1938年生于重庆。重庆力帆集团董事长，全国政协委员，重庆市政协副主席。在2003年福布斯中国富豪榜上，以1．1亿美元列第93位。

简介：<正>古典舞创建于50年代,曾被一些人称作为"戏曲舞蹈"。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物,也就是说还未完全从戏曲中蜕变出来。古典舞从其来源说,是古代舞蹈的一次复苏,是戏曲舞蹈的复苏,是几千年中国舞蹈传统的复兴。十分明显,它的审美原则不是什么新发明,而是几千年中国文化的流传和延续。

简介：英国古典经济学家亚当·斯密曾有一个关于制针的论述:过去最优秀制造扣针的工人,采取"一包到底"生产模式,1人1天最多生产20枚针。后来把制造全过程分解为拉直铁丝、切截、削尖、打磨、涂白色、包装等18道工序,由10个工人各负责1至2道工序,日产量猛增到48000枚,人均劳动生产率一跃为原来的240倍。从就业角度来看,过去"一包到底"生产模式,只有优秀的熟练技术工人才能胜任,而把制造全过程分解为18道工序,10名普通工人经过短期培训就可胜任,这等于新创造了10倍于过去的就业机会。

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简介：中国传统艺术是一个独立而完整的艺术体系．其中“形”与“神”的关系，占据十分重要的地位．这方面的论述或论著十分多见，本人在多年的书画实践中，有了一些新的认识，在此．愿与艺术界同仁共同探讨。

简介：罗老的长卷《秦川颂》60mxl．5m，东起潼蛘，西至宝鸡，纵横八百余里，万千气象，多娇江山，尽收眼底。真可谓千尺云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。罗老的《悄悄话》，画的是一对小松鼠，双吻感应的过程。由须触到口吻，尾疏卷而亳毛膨松，比其身躯还大，活灵活现，栩栩如生。确乃胸涵万汇任吞吐，笔有千钧凭歙张。罗老擅长山水，尤花卉，精书

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简介：2014年9月，国务院颁布了“关于深化考试招生制度改革的实施意见”。确定以浙江省和上海市为革新的试点，提出统一高考、完善高中学业水平考试和规范综合素质评价的革新要求。本文从学生、高中学校和高等院校三方面出发，分析新高考带来的影响。并针对新高考实行过程中遇到的问题，提出建议。

简介：摘要本文以认知规律为目标导向，在对初中生“认识封闭”现状及教师对学生“认识封闭”重视情况的调查分析基础之上，通过“认识封闭”的案例研究，提出突破学生“认识封闭”的一系列教学策略，引导学生不断提升自己的认知模式，形成良好的思维习惯，探寻一个适合自己的数学学习方法。