简介：经商谚语集锦张季芳经商谚语以其通俗、自然、生动的特点，在社会上广为流传，成为商业常用语。现整理一些，以飨广大个体私营业主：文明礼貌，生财之道。宾客相待，生意不坏。说话和气，买卖生利。庄稼人讲节气，生意人讲和气。生意要破好，和气少不了。百问不厌，顾客开...

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简介：摘要汉语语法的欧化，可说是汉语语法史上的一桩大事。通过对《中国现代语法》的学习，从欧化历史回顾、欧化现象、研究现状和利弊四个方面考察了汉语语法的欧化历程及其发展趋势，认为随着英语在中国的普及，欧化将日益普遍，汉语的语言传统将受到进一步的冲击，我们应当对此有一个清醒的认识。

简介：本文收集了一些《标准汉语教程》中由于翻译不当出现的错句，力图从构式语法理论的角度对这种错误翻译的现象认真分析，从而求得能对词汇表中的词有更准确的英译。

简介：近年来,中国的经济飞速发展,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用.除政治、经济外,我国与其他国家在文化领域的交流也日益加强,大部分国家都掀起了学习汉语的热潮.随着全球性“汉语热”的持续升温,汉语教学也越来越受到重视.因此,对外汉语教师如何在这一过程中针对具体的教学对象有针对性地展开教学、提高教学效率成了对外汉语教学的关注点.

简介：使役性言语行为为日常交际会话中一个重要有机组成部分,＂使役＂的交际目的决定了其实施力上存在相应的难度,比较容易破坏会话双方关系,在这种前提下的言语表达和礼貌策略的选择便体现得尤为重要,也是社会语言学、语用学等学科研究中特别值得学者们重视的部分。本文拟在分析解读西方礼貌核心理论框架基础上,结合汉语使役言语行为现象,对西方和东方迥异文化背景下汉文化中使役性言语行为在使役方式、使役背景因素以及礼貌策略选择上有何差异性问题进行探讨,指出以西方社会文化、价值观为土壤的西方理论在适用于东方文化解释问题时的文化不适切性,也同时期望反映出汉民族文化语言的鲜明特色,加深我们自己对民族文化的理解。

简介：【摘要】本文梳理了汉语中出现的英语缩略语现象，浅析了缩略语对汉语的影响和对语言学习的启示。

简介：摘要汉语词性标注技术在中文信息处理领域中占有十分重要的地位，本文主要对基于统计的词性标注技术进行了研究，所实现的词性标注系统主要通过隐马尔科夫模型对训练语料库进行数据统计，获取词性和词汇概率信息，并采用Viterbi算法进行标注，实验结果表明Bigram模型对不同领域具有一定的适应性，取得了较好的标注正确率。

简介：摘要汉语国际教育是指面向母语非汉语者的汉语教学。其目的是，为了提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，传播中华文化。可见文化教学在汉语国际教育中的重要地位。中华文化博大精深，如何确定文化教学内容，达到快速而全面地传播中华文化的目的，这是每个从事汉语国际教育工作者所亟待解决的问题。

简介：院对我国英语教学中汉语使用问题虽然有不同观点，但对于英语教师来说，适量使用汉语进行教学，无疑可以提高教学效率、增加学生信心和保持学习兴趣，并对促进教师的专业化成长不无裨益。同时，在实际教学设计中，通过适量汉语的运用，必然能够提高学生的英语交际能力。

简介：【 摘要 】汉语言文学是大学教学中非常重要的一门学科内容，其对于学生传统文化认知与语言组织能力各方面都有着很大影响。网络环境下汉语言文学教学面临冲击较大，如何发挥网络优势，实现汉语言文学教学模式的转型是当前的一大难题。

简介：摘要对大学英语课堂上汉语辅助教学的情况进行问卷调查，结果表明英语课堂上汉语辅助教学的使用比较普遍，多数学生赞同在课堂上使用汉语辅助教学，认为适当运用汉语辅助，能够有助于学生更好的理解，节省学习时间。从社会文化理论的视角探讨适当使用汉语辅助能促进英语课堂教学，缓解学生焦虑心理。

简介：摘要本文通过实地调查展示了学习者学习荷兰语和汉语存在的问题，并分析了其中原因，提出了解决问题的策略。

简介：摘要院针对主流对外汉语口语教材中的话语标记语问题，提出利用汉英双语注释为留学生提供可理解的语言输入的新思维，旨在帮助留学生掌握地道汉语口语。文章对话语标记语双语注释的体例和应当包括的内容作了详细的讨论，并指出教材编写者的话语标记语意识、英语水平和翻译能力以及教师的教材二次加工能力是话语标记语教学成败的关键所在。

简介：摘要： 网络语言是网民创造的语言，能够生动、快捷、幽默地传情达意。从造词法看，网络语言多种多样。汉语言文学专业包括基础知识、基本理论、基本技能，就业前景多样，正在走向世界。新时代网络语言对汉语言文学的发展有许多影响，比如，新时代网络语言是汉语言文学的真实应用、研究案例、教学素材，促进汉语言文学的对外交流，为汉语言文学的发展提供借鉴。但是，新时代网络语言也歪曲了汉语言文学，容易造成误会，还导致网民遣词造句时千篇一律，消磨了汉语言文学。

简介：对外汉语文化教学,是在教学中兼顾语言与文化,注重跨文化交际能力培养的教学.对外汉语文化教材,是在编写中以文化为纲,同时注重语言技能,有意识地注重文化知识介绍的教材.非目的语环境下的对外汉语教材编写应将文化知识教学与语言技能训练并重,文化内容具有系统性,联系现代生活实际,注重文化比较,加强文化互动.