简介：

简介：一、导演说戏师：今天这节课，我们来读一个发生在二战时的故事。题目叫做？生：半截蜡烛。师：这是一个剧本，课前你们读过这个故事了吧，我们先来理一理。这个故事的前面有一个舞台说明。告诉我们故事发生的时间是在？

简介：

简介：在阅读教学中,引导学生进行阅读感悟可以有效促进他们语感的提升。课文中作者通过一些关键性词语有效地突出了文本的主旨及内容,教师要善于对这些关键性的词语进行捕捉,以此引导学生进行阅读感悟,从而实现文本阅读的高效化。《半截蜡烛》一文描述了伯诺德夫人一家在二战时期为了保护好情报而和德国军官做斗争的故事,文章基于“半截蜡烛”来逐步推进,将一家人面临危险而不慌乱的高贵品质展现了出来。

简介：教学目标：学习本课的生字新词,辨析＂绝妙＂＂绝密＂的细微差别。学习概括提炼文章内容的方法,并学以致用。教学过程：一、看视频,知背景师：我们先来看一段影片。（生观看视频）师：这是关于第二次世界大战的一段影片,第二次世界大战简称＂二战＂。课前同学们已经搜集了＂二战＂的相关资料,谁来交流一下？生：第二次世界大战是人类历史上规模最大、伤亡最惨重的全球性战争。生：战争从1939年一直打到1945年,一共打了6年。生：这场战争共造成7000多万人伤亡,损失惨重,老百姓饱受磨难。

简介：摘要：文体，是指独立成篇的文本体栽（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象。从文体特征入手搞好语文教学是当今语文教育研究的一个大方向。剧本类课文教学中，教师备课要充分了解所教文体的特征，根据文体特征，做好教学设计，要观其形，关其情，画其骨，描其魂。最后总结文体特征，指向写作。

简介：语文课程标准指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习氛围，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这里强调的就是学生的自主学习。自主学习是素质教育的必然要求，是培养创新型人才的必经之路，它对发展学生的各种潜在能力，具有无可替代的作用。那么该如何培养学生自主学习的意识和能力呢？下面以《半截蜡烛》的教学为例，谈一些体会。

简介：鲁迅先生在《人生识字糊涂始》一文中说过：“孩子们常常给我好教训，其一是学话。他们学话的时候，没有教师，没有语法教科书，没有字典，只是不断地听取、记住、分析、比较，终于懂得每个词的意义，到得两三岁，普通的简单的话大概能够懂，而且能够说了，也不大有错误。”