简介：<正>教师备课,特别是新开课,应有远期备课、近期备课和临讲备课三个时段。一、远期备课。接受教学任务后,就要着手作如下准备:(一)切实弄懂教材内容,掌握教材的科学性和系统性.这就要求教师仔细通读教材;透彻理解和切实把握教材。还要阅读适当的参考书和有关文献。所谓“透彻理解,切实把握教材”,就是不能满足于一知半解。例如只会背“强度相对指标与平均指标的区别在于强度相对指标分子与分母的总量指标不属同一统计总体而平均指标属于同一总体”。而对“平均每人的国民收入1189元”这个指标却拿不准它属于什么指标。这就是由于对概念没有透彻理解。(二)处理好教材的粗框架,对教材内容的讲、留

简介：

简介：

简介：无论是外国的还是中国的历史学家,凡持整史观(全球史观)研究论述世界历史者,都十分重以下三个时段:15世纪和16世纪之交(1500年后)、19世纪和20世纪之交(1900年前后)、20世和21世纪之交(2000年前后)。这些研究者认为,这三个时段里,人类社会发生了重要的深刻的乃

简介：摘要：人们的日常活动与时间息息相关，表述时间意义的时间词在日常交际中经常使用，但是在对外汉语教学中并未得到重视，学习者在初级阶段习得时点词的效果不错，但是使用时段词时经常出现偏误。本文针对学习者使用时段词时出现的偏误类型、偏误成因进行分析，并提出相应的教学建议和对策。

简介：省略是出于简洁的需要。在现代英语中,这种简化趋势日益明显。简要分析了结构省中的一种常见现象,即引导时段状语的介词for可省、不可省的种种现象;同时还着重探讨了其可省、不可省之用法理据。

简介：关于人的起源与进化问题，是目前科学领域的热点问题之一，也是社会所关注的热门话题。历史教科书，尤其是高中教科书的编写也与时俱进，结合分子遗传学的研究成果，适时修改教科书中的传统观点。例如，高中历史选修模块五《探索历史的奥秘》就安排一个专题，来讨论这一颇为吸引学生的问题。

简介：为了更有效地实现小学与幼儿园教学的衔接,帮助学生尽速适应小学的教学方式、教学内容和教学环境,语文教师要深入研究《语文课程标准》,更新教学观念,采用灵活多变的＂教＂法、生动有趣的＂学＂法、扎实有效的＂练＂法和明确合理的＂管＂法,促进学生养成课堂学习的良好习惯。

简介：摘要：语文学科的学习对学生来说具有十分重要的作用，能够增强学生的理解能力，促进学生更好的学习和生活。对于"幼小衔接"时段的学生来说，小学课堂学习完全不同于幼儿园时期的学习，因此，小学教师要做好幼小衔接工作，帮助学生适应小学学习，为之后的学习打好坚实的基础。所以本文主要阐述做好"幼小衔接"时段语文课堂教学的有效策略。

简介：摘要：“全时段覆盖学生管理”校园管理机制将学生在校学习时间划分为早操、上课、中午、课外活动、晚自习、就寝、双休日和节假日、外出活动等八个时段，每个时段都确定相应的责任部门、责任人，并明确职责。通过分段负责，层层保障，实现了24小时全覆盖管理，纵向到底，横向到边。

简介：摘要：近年来，小学语文教育紧跟新课程改革步伐，注重幼小衔接的作用。要求教师积极探索有效的教学形式和教学策略，不断优化教学内容，提升小学生的学习兴趣，促进小学高段学生语文学习的全面发展。小学高段学生对一切事物都充满好奇心，性格活泼，语文教师可以根据他们的个性特点，设计高效的、有趣的幼小衔接教学策略，引导他们进行独立思考，实现学前教育向小学教育的升级。接下来，本文基于幼小语文知识衔接，结合部编版小学语文高段教学的实际情况，分析开展衔接教学，提升教学趣味的重要性，以期帮助学生顺利地完成幼小衔接，进行语文学科的学习。

简介：摘要：在经济社会高速发展的新时期，为了全面培养综合素质能力较高的技术型人才，教师需要方方面面做好德育渗透工作，其中，需要重视非教学时段的德育管理。在日常的管理中，教师要以生活化德育教育为主，落实常规德育管理规范，形成“全程管理”的良好德育氛围。基于此，文章对非教学时段中职学生德育教育管理的创新举措，做一个简单的分析和探讨。

简介：4月11日，南昌市中招咨询会在实验中学举行，一般普通高中、职业高中、部分中专学校、高职学校以及南昌市教研室各科目小组当日到场提供咨询，12日重点中学和重点建设中学将入场。记者从咨询会上获悉，今年南昌市中考英语题型有微调，地理、政治实行同场分时段考试。

简介：【 摘要 】 生物学科的学习有一定难度，为了让学生顺利的学习，老师可以将微课运用到生物教学中，优化高中生物教学，激发学生的学习主动性，提高学生的自主学习能力，促使学生得以越来越全面的发展。本文对高中生物教学中微课的使用时段及实例进行了分析，旨在提升高中生物教学的实效性。

简介：摘要：提升学生的德育品质，一直是中职教师的教学目标，但仅凭有限的课堂时间完成德育教育，其效果将大打折扣。因此教师要发挥非教学时段的管理优势来完成德育品质的教育工作。本文从转变管理认知，创新生本理念；建立评价机制，提升规则意识；启用家校联动，营造德育气氛三方面，对有效提升中职学生的德育品质进行简要探讨，以期为广大中职教师的德育教育工作提供一定借鉴。

简介：对早期中国人物图像的研究和阐释是在视觉思维形态的发展逻辑和社会文化的＂情景逻辑＂的相互交织中展开的,而要把握这一长时段的艺术历史实际上可以从时段与风格两个角度上入手。其中时段是对艺术风格的历时性判断,而不同风格又是艺术创造时段性的外在显现,二者相互交融,一体两面。本文从人物制像艺术的这两个关键词入手,试图分析早期中国人物图像的视觉创造。

简介：摘要

简介：摘要：在教育领域，数学学科一直被认为具有挑战性，许多学生对数学的学习兴趣和参与度存在着困难。为了提高学生的学习积极性和学习成果，延时服务时段数学学科活动成为一种常见的方式。数学游戏不仅可以提供互动和趣味的学习环境，还能够培养学生的问题解决能力和合作精神。因此，研究数学游戏在延时服务时段数学学科活动中的应用与效果具有重要的理论和实践意义。基于此，本篇文章对数学游戏在延时服务时段数学学科活动中的应用与效果进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维、创新精神和问题解决能力具有重要意义。然而，许多小学生在学习数学过程中没有足够的兴趣，使得他们对数学的学习效果受到限制。因此，如何激发和培养小学生的数学兴趣成为当前教育研究的焦点之一。各级教育机构和学校应加强对此类活动的推广和实施，以提高小学生的数学学习兴趣和学业成绩，进一步推动数学教育的改革与创新。基于此，本篇文章对延时服务时段数学学科活动对小学生数学兴趣的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：项目化学习作为一种创新的教学模式，已经逐渐在小学教育领域得到关注和应用。本研究旨在探讨项目化学习在延时服务时段小学中高年级数学学科活动中的应用与效果。通过设计数学学科项目化学习活动，结合延时服务时段的特点，提供实际问题情境，培养学生的解决问题的能力、团队协作精神和创新意识。本项目化学习能够有效提高学生的数学学科知识水平、解决问题的能力和团队协作意识。本研究对于推动小学数学学科教学改革、提高学生综合素质具有一定的指导意义。