简介：通过数学课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生提高解决问题的能力。

简介：摘要本文强调职院化学实验教学在训练学生的化学实验技能，培养学生化学实验能力的迫切性和重要性。重点阐述了化学实验能力培养目标的解析；注重科学方法指导，培养学生科学研究能力；强化实验技能训练，提高学生实验操作能力，增强实验思维力度，发展学生化学实验能力。

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简介：在阅读教学中，知识迁移在语文教学中广泛存在，注重学生迁移能力的培养，可以说是提高语文教学整体水平的关键所在。教学中有很多问题是学生自己无法解决的所以这时教师的作用就极为重要，对学生进行适当的提示和启发，从新问题中寻找契机，激发学生的思维，使之迅速准确地产生对旧有知识结构的联想。

简介：本文通过对不同语言水平中学生语用能力的调查,了解学习者的语言能力和语用能力是否存在相关性.结果显示,两者存在相关性,语言能力好的学生语用能力也相应较强.研究表明,在中学英语教学中,良好的语言基础是语用能力的前提.只有在掌握了相当数量的词汇,具有牢固的语法基础的前提下,才可能提高语言的实际应用能力。

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简介：数学课堂教学不是死记概念、定义或简单的计算，而是师生互动、合作、创新的过程。在师生的互动中，语言是重要的连接纽带。因此，数学课堂也不能忽视学生说的训练，训练学生说也就是训练学生的思维表达。

简介：培养学生写作能力不是一蹴而就的事情，它需要一个由浅入深，循序渐进，日积月累的过程。我们必须把此项工作纳入日常的教学工作中，采取积极有效的措施，有计划，有系统地进行训练。

简介：基础教育改革的全面实施，培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才成为实施素质教育的根本目标。本文就数学思维在科学领域的重要地位，如何培养学生创新思维和实践能力，阐述了自己的思考和体会。

简介：兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。

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简介：语言是一门艺术，不是随便可以学好的，学汉语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。本文主要从师生关系、学习环境、教学方法及课内外相结合方面论述引导中学生对英语的学习兴趣。

简介：思维能力是学生各种能力的核心，中学信息技术课的教学内容非常有利于培养学生的思维能力。能力是迁移的，培养学生的思维能力可以让学生适应信息时代的需要，对他们当前学习和今后发展都有十分重要意义。

简介：在中学英语教学中，教师要培养学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；要充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味性，注重“以人为本”，发挥学的主体作用，建立新型师生关系，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。

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简介：全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，小学是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法。这样更有利于提高学生的阅读能力。

简介：数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决问题能力的前提,数学思维能力的培养是我们数学教学的目的所在。根据思维产生和发展的条件,为有效地激发学生积极思维,培养和发展学生的数学思维能力。本文结合数学教学实际，分析了在数学教学中的几个方面培养学生的思维能力，对提高教学质量，培养高素质人才提出自己的看法。