简介:【摘要】目的:探究家庭医生为主导的习惯养成健康教育在社区签约居民中的影响。方法:选取2023年1月-2023年12月我社区居民400例作为本次研究对象,按签约时间分为对照组(200例),观察组(200例),对照组给予常规教育干预,观察组在常规教育基础上联合家庭医生为主导的习惯养成健康教育干预,对比两组健康素养评分、生活质量评分、健康教育满意度评分。结果:干预后,观察组健康素养评分、生活质量评分、健康教育满意度评分均高于对照组(P<0.05),差异存在统计学意义。结论:家庭医生为主导的习惯养成健康教育可提高居民健康习惯养成,提高生活质量,增加满意度。
简介:【摘 要】目的:研究对于慢性咽炎患者在治疗的过程当中,采取健康教育联合常规护理对于患者生活质量的影响情况。方法:选取2020年2月~2020年5月在本院就诊的54例患有慢性咽炎的患者作为研究对象,将其分为对照组27例患者,研究组27例患者,分别采取常规护理方式与健康教育联合常规护理方式,对比两组患的疾病知识的掌握情况与生活质量情况。结果:研究组患者在生活质量当中躯体功能、物质功能、社会功能、心理功能均优于对照组患者(P<0.05)。研究组患者在疾病知识的掌握当中,其中对于疾病的诱因、产生药物种类不良反应的原因、患者自身心理调节情况以及并发症的发生了解情况均优于对照组患者(P<0.05)。结论:对于患有慢性咽炎的患者采取在常规护理的基础上进行健康教育护理,可以提高患者对于疾病的认知程度,从而提高了患者的生活质量,具有非常重要的意义,可以将其应用到临床护理工作当中。
简介:【摘 要】目的:研究对于慢性咽炎患者在治疗的过程当中,采取健康教育联合常规护理对于患者生活质量的影响情况。方法:选取2020年2月~2020年5月在本院就诊的54例患有慢性咽炎的患者作为研究对象,将其分为对照组27例患者,研究组27例患者,分别采取常规护理方式与健康教育联合常规护理方式,对比两组患的疾病知识的掌握情况与生活质量情况。结果:研究组患者在生活质量当中躯体功能、物质功能、社会功能、心理功能均优于对照组患者(P<0.05)。研究组患者在疾病知识的掌握当中,其中对于疾病的诱因、产生药物种类不良反应的原因、患者自身心理调节情况以及并发症的发生了解情况均优于对照组患者(P<0.05)。结论:对于患有慢性咽炎的患者采取在常规护理的基础上进行健康教育护理,可以提高患者对于疾病的认知程度,从而提高了患者的生活质量,具有非常重要的意义,可以将其应用到临床护理工作当中。