简介:摘要:目的,针对当前老年病房医养结合模式下的护理情况进行分析,研究采取安全管理的应用措施。方法,本次调查主要选取的是在过去一年内我院接收的100名老年病人,把老年病人按照随机分组的原则分为两组,其中的护士人分为常规组,采取的是一些常规护理的方法,而另外的50人为观察组,观察组采取的是护理安全管理措施,结合两组病人的护理满意度以及护理过程中的一些安全事件进行对比。结果,通过不同的护理方法之后。观察组病人的整体护理满意度要明显的优于常规组。另外,观察组病人的护理安全事件发生概率要明显的低于常规组。结论,在当前我国老年病房医养结合模式下,应用护理安全管理措施能够有效的提高病人对护理的满意程度,同时也可以减少一些不良安全事件的发生具有非常重要的意义。
简介:【摘要】目的:观察研究循证护理模式在骨科护理教学中的应用效果。方法:抽取我院2022年7月-2024年2月期间,我院在骨科实习的护生人数为56例,以随机分组方式分为对照组(n=28)与研究组(n=28),对照组采用常规教学法,研究组采用循证护理模式,对比分析两组护生考核成绩、护生对循证护理教学法的评价。结果:研究组护生理论知识、操作技能、服务质量等方面的考核成绩明显更优,与对照组对比有统计学意义(p<0.05)。研究组护生学习兴趣增加、自学能力提升、团队协作能力增强等指标改善情况明显更优,与对照组对比有统计学意义(p<0.05)。结论:在骨科护理教学中,采用循证护理模式进行教学的效果较为显著,不仅可以提升护生考核成绩,还能激发护生参与积极性,达到良好的学习效果,具有较高的临床应用与实际推广价值。
简介:【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月~2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查,并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组,均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组,而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组,分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组,p<0.05,有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学,可大大优化教学效果,全面提高实习医学生的临床综合能力,值得推行。
简介:摘要:目的:探讨缺血缺氧性脑病新生儿联合应用基础护理、循证护理对智力发育的影响。方法:抽取我院2017年7月至2018年7月收治的缺血缺氧性脑病新生儿77例为研究对象,32例行常规护理者作为对照组,35例行基础护理+循证护理者作为实验组,观察两组智力发育情况。结果:实验组干预后智力发育评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:在行基础护理的同时,予以缺血缺氧性新生儿循证护理,可刺激患儿感官,促进大脑神经生长,激发智力发育,值得推广。
简介:摘要:目的ICU病房患者的日常护理,是患者护理当中很重要的一部分,运用层级护理的管理模式,能够提升对ICU病房患者的日常护理效率,也能够使得病人有更佳的护理体验。方法 选取医院2018年3月~2019年3月中,在重症监护病房工作的护士20名,这二十名护士分为两组,对照组10名,观察组10名。对照组采用一般的护理管理模式进行管理,而观察组则采用新型的层级管理模式。在分别进行了一段时间的管理之后,再对两组的各项指标进行分析。结果 观察组护士的各项能力均要优于对照组。结论 选用层级护理管理模式来进行管理的护士,其各项能力指标均要优于用一般模式来进行管理的护士。
简介:摘要:目的:本次实验将采用舒适护理针对急诊哮喘患者的效果进行探究。方法:本次实验选取了 2019年 2月 -2019年 8月前来本院进行急诊检查及治疗患儿为对象,经过专业的科室检查确诊为哮喘,并需要开展治疗。在自愿参与实验调查的患者中,采用计算机随机数字表法,对 60例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为舒适护理措施,分析病情复发率和患者满意度。结果:从复发人数上看,观察组 30名患者中,复发人数 2人;而对照组的 30名患者中,复发人数 8人 ,对照组复发人数明显多于观察组。与此同时,在护理满意度的调查上,观察组患儿家属的满意度为 93.3%,明显优于对照组的 73.3%,具有统计学意义( P< 0.05)结论:采用舒适护理针对哮喘急诊患者护理效果更好,复发人数少,家属整体满意度高,值得进一步推广应用。
简介:【摘要】目的:研究不同护理模式在小儿高热护理中的应用效果。方法:以我院2019年6月~2020年5月收治的小儿高热患者56例为研究对象,患者随机分为对照组与观察组,每组28例,对照组采取一般护理,观察组使用精细化护理模式,对比两组并发症情况,统计患儿体温值变化。结果:观察组并发症控制良好,惊厥、脱水和脑水肿发生例数明显降低,与对照组比较差异存在统计学意义(P<0.05);观察组体温值降低,护理后2h体温值、4h体温值均低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿高热护理实践中,采用精细化护理模式的效果高于常规护理,患儿高热惊厥、脱水和脑水肿发生情况得到控制,临床中,护理人员应根据患儿实际情况,对护理路径进行优化。
简介:摘要:目的 本文观察干部病房优质护理中护理风险评估模式的作用。方法 我院干部病房收治于2021年10月10日~2022年12月30日患者82例为研究观察对象,将患者依据随机数字表法分两组,对照组(采取优质护理)、观察组(采取优质护理+护理风险评估模式),观察两组患者护理满意度、心理状态、不良事件发生率。结果 护理后,观察组护理满意度高于对照组,观察组不良事件发生率低于对照组,观察组焦虑(SAS)评分低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论 干部病房优质护理中采取护理风险评估模式的作用积极,可以有效预防不良事件,改善患者焦虑,提高护理满意度,可推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨优质护理模式在小儿结核护理中的应用效果。方法:将 2015年 10月 ~2017年 10月期间入住本院的 200例结核患儿按照入住医院顺序随机地分为对照组与观察组,每组患儿数均为 100例。分别给予常规护理与优质护理模式。比较两组患儿护理效果。结果:( 1)观察组患儿护理总有效率为 94.00%( 94/100),显著高于对照组的 82.00%( 82/100)( P< 0.05);( 2)观察组护理满意度为 98.00%( 98/100),显著高于对照组的 86.00%( 86/100)( P< 0.05);( 3)观察组患儿治疗已从率为 94.00%( 94/100),显著高于对照组的 68.00%( 68/100)( P< 0.05);( 4)经护理后,观察组随地吐痰率显著低于对照组( P< 0.05)。结论:小儿结核患者的优质护理模式干预效果显著,应在临床中进行推广及应用。