简介：摘要目的探讨食管癌围手术期的健康教育方法及效果。方法总结118例食管癌手术患者术前术后采用多种教育方式对患者进行沟通宣教。结论通过对患者围手术期实施的有针对性的健康教育及护理，减少了并发症的发生，提高了患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在妇科围手术患者健康教育中的实施效果。方法随机抽取180例妇科手术患者，随机分为实验组和对照组各90例，两组均实行整体护理。对照组采用传统的健康教育方法，实验组制定健康教育路径，按路径对家属及患者同时进行健康教育，并持续至出院后，比较实施后两组患者健康教育知晓率和对护理工作的满意率。结果健康教育路径组患者健康教育知晓率和满意率显著高于对照组。结论按健康教育路径实施健康教育使患者积极主动地参与医护过程，正确配合手术治疗和护理，预防并发症的发生，最大限度的缩短了住院的时间，促进了疾病的恢复，提高了患者的满意度和护理质量。

简介：摘要目的探讨对胃癌患者进行围手术期的健康教育。方法术前加强心理指导、术前准备的指导，减轻患者对手术的恐惧心理。结果全部患者安全渡过围手术期。结论围手术期良好的健康教育至关重要，是手术成功的关键。

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简介：摘要由于人们生活水平提高，饮食结构改变，摄人粗纤维食物减少，体力劳动和运动量减少，生活节奏加快，工作压力大，精神紧张等因素，导致痔疮发病率增高。混合痔是直肠上下静脉丛共同曲张的静脉团块。痔内、外静脉丛曲张、扩大，相互沟通吻合，括约肌间沟消失，使内痔部分和外痔部分形成一整体者称为混合痔。在检查时只要嘱患者作排便动作、努挣肛门，内痔部分即能很快脱出或充血隆起。混合痔以性质来分为炎性混合痔、血栓性混合痔、结缔组织性混合痔、静脉曲张性混合痔，临床上以后两者居多。

简介：摘要目的探讨健康教育在食管癌患者围手术期中的运用。方法对20例食管癌患者的围手术期进行有计划、有目的、有针对性的健康教育。结果20例患者经过全面的健康教育，均能积极配合治疗和护理，明显的防止和减少了术后并发症的发生。结论做好食道癌患者围手术期的健康教育，对患者的康复、提高生活质量起到了有效的促进作用。

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简介：摘要目的探讨健康教育对经尿道前列腺电切术围手术期的影响及达到的作用。方法针对老年患者的心理表现、健康需求，灵活应用床边讲解、发放资料、板报宣教等健康教育方式方法，为患者进行入院、术前、术后、出院健康教育。结果提高患者对疾病的了解，积极配合手术治疗，减少并发症。结论对患者进行有效的健康教育才能使患者安心住院，积极配合治疗，早日康复出院。

简介：摘要目的分析临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用效果。方法选取我院2013年2月至2015年2月接收96例产妇作为研究对象，分为研究组和对照组，各48例。对照组应用常规健康教育方法，研究组应用临床护理路径实行健康教育方法，对比两组产妇健康知识掌握情况和满意度。结果与对照组相比较，研究组产妇对于相关知识的了解程度和满意度均较高，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在剖宫产围手术期健康教育中的应用效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在子宫肌瘤围手术期患者健康教育中应用的效果。方法将50例子宫肌瘤患者，随机分为常规健康教育组和临床护理路径组各25例，常规健康教育组实施常规健康教育；临床护理路径组根据子宫平滑肌瘤临床护理路径表，按时间、分阶段、有步骤地进行健康教育。结果与常规健康教育组比较临床护理路径组患者子宫肌瘤围手术期相关知识掌握率高、治疗态度和行为依从性高、住院时间短、对护理满意度高。结论临床护理路径应用于子宫肌瘤围手术期患者健康教育中，增强了患者的健康教育效果，提高护理工作质量和效率，缩短患者住院日期，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨PDCA循环在宫颈癌围手术期健康教育临床路径中的应用。方法将54例符合宫颈癌临床路径的患者按住院号的单双号分为2组，单号为实验组，共29人，双号为对照组，共25人，实验组采用PDCA循环管理配合宫颈癌临床路径健康教育的方法；对照组采用常规方法，随机进行健康教育。观察两组患者健康教育掌握情况和术后并发症的发生情况。结果实验组患者健康教育掌握情况明显优于对照组（P<0.05），术后并发症明显低于对照组（P<0.05）。结论运用PDCA循环对宫颈癌围手术期健康教育临床路径进行质量管理，可提高患者对健康教育的掌握情况，降低术后并发症的发生。

简介：摘要目的将临床护理路径应用于对声带息肉患者的围手术期健康教育中，探讨干预效果。方法将66例声带息肉患者随机分为试验组和对照组，每组各33例，对对照组患者进行常规护理照顾，对试验组患者运用临床护理路径的方法行围手术期健康教育，比较两组的住院满意度，知识掌握情况及术后并发症的发生情况。结果对照组和试验组的住院满意度总分分别是（64.8±1.1）、（90.5±1.9），试验组对知识的掌握情况优于对照组，试验组发生出血和声带水肿的频数和百分比少于对照组，P＜0.01，差异有统计学意义。结论临床护理路径可以提高患者的住院满意度，增加知识的掌握情况，降低并发症的发生。

简介：摘要目的探讨运用康复助手APP在宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用效果。方法选择在我院行手术治疗的宫颈癌患者，分为试验组和对照组。对照组实施传统健康教育，试验组在传统健康教育基础上指导患者使用康复助手APP，分别对两组患者于手术前1d采用焦虑自评量表（SAS）测评焦虑症状，于拔除尿管后评估患者的残余尿量及尿潴留发生例数，出院前1d发放健康教育满意度调查表测评患者对健康教育的满意程度。结果两组对比，试验组患者焦虑评分明显小于对照组（P＜0.01），术后拔除尿管后，试验组残余尿量及尿潴留的发生例数均少于对照组（P＜0.01），试验组健康教育满意度得分高于对照组（P＜0.01）。结论运用康复助手APP对宫颈癌患者进行围手术期健康教育，可以提高健康教育效果，缓解病人焦虑情绪，帮助患者术后进行膀胱功能的锻炼，促进患者康复，提高满意度。

简介：摘要目的探讨甲状腺疾病患者围手术期临床观察和护理方法。方法回顾性分析2002年2月至2O12年10月108例甲状腺疾病围手术期护理的临床资料。结果108例全部康复出院。结论施行甲状腺大部切除术或甲状腺腺瘤摘除术，术前加强心理护理，术后严密观察病情，及时发现各类并发症，并积极配合治疗，熟练掌握抢救技能，可以有效的降低并发症的发生，对和谐医疗、防范医疗纠纷发生具有重要意义。

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简介：摘要目的探讨临床护理路径在眼科患者健康教育中的应用。方法选择2013年1月-6月在我科住院行手术的96数例患者，采用健康教育路径进行健康宣教。结果掌握相关知识的技能98.9%,对护士的满意度达98.9%。结论健康教育路径，效果明显，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨医护一体化健康教育模式在腋臭患者围手术期管理中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月我院整形科门诊治疗的150例腋臭患者，按随机数字表法分为对照组和观察组各75例，对照组给予常规健康教育方法指导，观察组按照医护一体化健康教育模式进行指导。比较两组患者满意度、健康教育知晓率、并发症发生率及伤口愈合率。结果观察组患者满意度、健康教育知晓率、伤口愈合率明显高于对照组，观察组患者并发症发生率明显低于对照组，经比较两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论开展医护一体化健康教育，可以提高患者满意度、健康教育知晓率，减少并发症的发生，缩短伤口愈合时间。

简介：摘要大多数胃肠患者会在围手术期缺乏一定的营养问题，从而导致其产生腹胀、腹泻、恶心、呕吐等不良症状，不但影响了患者的机体新陈代谢功能，更使得患者的免疫力降低，从而易引起其他疾病或发生感染。为保证胃肠患者能够尽快恢复胃肠功能，在围手术期应进行营养处理支持，及时改善患者机体营养。本文主要对胃肠手术的围手术期对患者术前、术中、术后营养维护支持的具体方法及效果分析，以供相关从业人员参考。

简介：摘要目的针对胃癌患者围手术期护理方案展开研究，旨在优化护理模式，为我门诊今后护理工作提供依据。方法选取我门诊在2011年10月-2013年10月这两年时间内收治的胃癌手术患者共70例，将这70例患者随机分为对照组及观察组。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用护理干预方法。对比两组患者术后并发症情况以及对护理满意程度的差异性。结果观察组患者术后并发症明显少于对照组患者，患者对护理效果满意程度更高。结论对胃癌围手术期患者的护理需从多方面展开，有利于优化护理方法，改善护患关系。因此护理干预适合在临床护理中推广使用。

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