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简介：摘要：肠道微生态是人体最主要最复杂的微生态系统，近年来其对人体健康与疾病的影响受到了广泛学者的关注。慢性疾病的发生与 多种因素相关，肠道微生物可通过多种途径和机制参与慢性病的发生与发展。随着技术的飞跃发展，有关肠道微生态的研究取得了巨大的进展。

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简介：摘要：目的：研究精准护理对髌骨骨折患者术后膝关节功能恢复的临床疗效。方法：研究时间2021年5月-2022年10月，接诊髌骨骨折患者84例，按照护理方案的不同分成两组，对照组常规护理，精准组开展精准护理；比较护理前后膝关节功能变化，以及满意度评价。结果：精准组患者护理满意度评分，各项均高于对照组，统计学检验，结果P<0.05。经护理后，精准组患者BBS 评分、AROM均显著提高，与对照组统计学检验，结果P<0.05。结论：精准护理对髌骨骨折患者术后膝关节功能恢复具有积极的作用，患者的西瓜节功能恢复更好，患者的满意度评价更高。

简介：[摘要]目的：探讨精准护理(Precision nursing intervention,PNI)在社区2型糖尿病(T2DM)及高血压(Hypertension,HT)患者健康管理工作中的应用效果。方法：选取2022年1月~6月社区管辖的220例慢性病患者为研究对象，采用计算机分组模式分组。对照组110例实施常规社区护理，观察组110例实施PNI。对比两组患者遵医率、疾病知晓率、自我管理能力评分；观察两组患者两次随访血糖达标率、血压达标率。结果：观察组患者遵医率、疾病知晓率、自我管理能力评分均高于对照组，p＜0.05；观察组患者两次随访血糖达标率、血压达标率均高于对照组，p＜0.05。结论：精准护理可提高社区T2DM和HT健康管理效果，提高患者遵医率、疾病知晓率和自我管理能力，值得推广。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估精准护理在膀胱全切术后尿流改道患者生活质量改善中的作用，通过比较常规护理与精准护理模式对患者生活质量、情绪状态及并发症发生率的影响，以期为临床护理提供有效的干预策略。方法：研究时间为2022年1月至2023年12月，共纳入60例膀胱全切术后尿流改道患者，随机分为对照组和试验组，每组30例。对照组接受常规对症护理，而试验组在常规护理的基础上实施精准护理模式。精准护理包括个性化护理计划、症状管理、心理支持、健康教育和随访管理。生活质量评分采用SF-36量表，不良情绪评分采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和汉密尔顿焦虑量表（HAMA），并发症发生率记录术后30天内的情况。结果：生活质量评分试验组显著高于对照组（P<0.001），不良情绪评分试验组显著低于对照组（P<0.001），并发症发生率试验组显著低于对照组（P<0.01）。结论：精准护理模式能显著改善膀胱全切术后尿流改道患者的生活质量和情绪状态，并降低并发症的风险，对患者的康复具有积极作用。

简介：【摘要】目的 分析在结直肠癌患者出现不可切除的肝转移瘤治疗当中，实施精准序贯介入治疗的效果。方法 选择我院 2018年 1月～ 2019年 6月收治的 38例结直肠癌且出现不可切除肝转移瘤患者进行分析，将其均匀分成对照组（ 19例）和观察组（ 19例），对照组接受常规化疗治疗，给予观察组对象精准序贯介入治疗，对两组对象的治疗效果进行分析。结果 观察组对象的整体疗效要好于对照组，且数据进行分析后存在统计学差异（ P<0.05）。结论 对于出现不可切除肝转移瘤的结直肠癌患者，让其术后接受精准序贯介入治疗的效果较好，值得实施。  　　【关键词】结直肠癌 ;肝转移瘤 ;精准序贯介入 ;效果 ;化疗  　 [Abstract] Objective To analyze the effect of precise sequential interventional therapy in the treatment of unresectable liver metastases in patients with colorectal cancer. Methods 38 cases of colorectal cancer patients with unresectable liver metastases in our hospital from January 2018 to June 2019 were selected for analysis, and they were evenly divided into control group (19 cases) and observation group (19 cases). The control group received conventional chemotherapy, and the observation group received precise sequential interventional therapy. The treatment effects of the two groups were analyzed. Results the overall curative effect of the observation group was better than that of the control group, and there was statistical difference after data analysis (P < 0.05). Conclusion for colorectal cancer patients with unresectable liver metastases, the effect of precise sequential interventional therapy after operation is better, which is worthy of implementation.

简介：【摘要】目的：探讨退行性腰椎管狭窄症（DLSS）患者行经皮全脊柱内镜下减压术治疗效果。方法：56例DLSS患者为样本，时间2019年11月-2020年11月，随机分组。A组经皮全脊柱内镜下减压术治疗，B组常规后路镜下减压术治疗，对比两组视觉模拟评分（VAS）、Oswe-stry 功能障碍指数（ODI）与术后并发症风险差异。结果：A组VAS评分、ODI指数、术后并发症风险均低于B组，

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的：研究PBL教学法在临床妇产科护理学教学中的应用效果。方法：选择2022届护理学专业毕业的56人作为研究对象，将其随机分成两组即观察组和对照组各28人。结果：观察组的理论测试分数（78.20±5.45)，对照组的理论测试分数（70.41±6.78)，与对照组的理论测试分数相比，有很大的差别（P<0.01)；观察组的学生的学习兴趣和热情都得到了提升，他们的判断性思维能力、自学能力、思维想象力、理论与实际相结合的能力、学生之间的合作精神以及帮助解决困难的能力等都比对照组要好，具有很高的统计意义（P<0.01）。结论：PBL教学法在妇产科护理教学中的应用非常有必要，能够大大提升学生的理论考试成绩。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：摘要：本文探讨了混合式教学模式在心内科护理教学中的应用策略。文章指出，为了应对医学教育发展和护理实践复杂化的挑战，心内科护理教学需引入混合式教学模式。这要求加强技术条件与资源建设，确保学生具备线上学习条件，并开发或引进高质量的教学资源。同时，需提升教师的认知与技能水平，通过培训与交流活动增强其应用混合式教学模式的能力。此外，还需培养学生自主学习意识与能力，提供学习方法与时间管理技巧培训，并建立学习互助小组或社群。最后，文章强调完善教学管理与评价体系的重要性，采用多元化评价方式，并加强过程性评价与反馈机制建设，以确保混合式教学模式的有效实施。